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小学英语教学游戏教学法论文

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小学英语教学游戏教学法论文

概要:游戏教学对于激发学生兴趣、提高教学效率大有益处,具有积极意义。相关教育工作者要在实践中总结经验,利用游戏教学的优势,不断提高英语教学质量,促进学生全面发展。

游戏教学法是一种教学方法,这是它的本质,这种方法内的每一种课堂游戏都是以英语教学为目的的。在这种教学方法下,游戏与知识的有效融合,让学生在游戏中学习,教师要明确教学目标,并以此为依据进行游戏设计,把握好游戏和教学的结合点,为学生创造更加轻松的学习环境,有助于达到事半功倍的效果。

1.游戏类型、时间的合理性

一般情况下,小学生每周只有两节英语课,如果把游戏当作重心,学生也会很快失去对其的兴趣。游戏教学只能当作是一种教学手段,如果盲目设置游戲,很有可能会本末倒置。教师一定要注意合理安排游戏时间,使其与教学目标保持一致,此外,还要利用教学工具进行游戏类型的创新,从而真正做到一举两得。

2.平等参与性

英语课堂游戏具有全面性的特点,教师要根据学生的实际情况,科学、合理的设计教学游戏,做到因材施教。教师要全面考虑学生的心理特点,根据其智力特点,设计相应的游戏,帮助其发挥长处,提高效能,达到激发学习兴趣的目的。

一、游戏教学法在小学英语课堂应用的价值 (一)适应小学生的认知特点

小学生具有自己的思维特点,通常他们都是以具体形象思维为主,在学习过程中逐渐实现抽象过渡,而抽象思维与直接事物密切相关。小学阶段的学生在进行思维活动时,需要相应的内容做支撑,想要提高学生的学习能力,教学设计必须要符合儿童思维发展特点,只有这样才能够更高的激发学生的学习积极性。再加上小学生正处于初步发展阶段,其认知能力还不够完善,且好奇心强,趣味性强的活动对他们有很大的吸引力,游戏教学法恰好能够满足学生需求。当代教学,学生成了课堂的主体,教师要积极开展各项活动,引导学生自主学习。

(二)激发学生的学习兴趣和动机

通常情况下,一节课有45分钟,而小学生课堂注意力集中时间一般在25分钟左右,传统的灌输式教学,过于枯燥,学生的注意力很容易被分散,极其容易引发

学生的厌学情绪。游戏课堂则更为理想,它为学生创设了一个良好的学习环境,能够充分调动学生的多元智力,让学生在轻松自由的课堂中学习。同时还要加强师生之间的沟通交流,建立起良好的师生关系,提高学生的学习主动性。学生在游戏过程中,不知不觉间完成了知识的掌握,学生自身的观察力、记忆力也得到了提升,这是形成自主学习能力的关键。

二、游戏教学法在小学英语中的应用 (一)设置游戏情景

在应用游戏教学法时,必须坚持以教学目标为导向,利用不同的游戏来展现设教学内容,从游戏开场,导出教学内容,并学会利用教学工具,增加游戏的趣味性。在课前,教师要事先向学生讲明游戏规则,保证游戏的公平、公正。教师要充分发挥引导作用,正确指导学生进游戏,同时教师也是游戏裁判,学生则是游戏的体验者。教师要让学生身临其境,感受学习的魅力,从中展现自我。例如,在学习“Can I help you ?”How much is it?”向人询问价格这一章节时,教师让学生事先准备好游戏需要用到的物品,在课堂上将这些物品摆放在一起,当作是小型商店,并按照分组的方式让学生购物,情景再现,使学生在时间中完成英语练习。游戏情景的设置,大大丰富了课堂内容,学生的心态放松了,学习效率自然也就提高了。

(二)制定游戏规则

古语道“没有规矩不成方圆”,为了保证游戏教学的有效性,教师除了要合理设计游戏,还要制定相应的游戏规则,规范学生的游戏行为,保证游戏教学顺利进行。但有一点需要注意,教师必须根据教学内容和游戏类型进行规则制定,游戏类型多样化,游戏规则也要随之进行调整,每个游戏都有相应的一套规则。规则是可以进行调整的,如果出现了突发情况,就会扰乱课堂秩序,这就需要教师及时进行规则调整,保证规则的公正性。

(三)精心设计,合理安排

作为一名教师,一定要与时俱进,勤于思考,精心设计游戏内容,基于学生新的体验。教师要关注学生的学习情况,如果某个学生陷入了学习僵局,教师就要适当的给予帮助,一个教学游戏不仅能够活跃学生思维,还可以帮助学生突破困境。此外,教师还要合理安排游戏时间,指导学生正确学习,不仅要帮助学生树立自主学习意识,还要使其养成良好的学习习惯。这样一来,不仅能够提高学习效率,还能够使整体学习效果获得提升,实现双赢。

(四)评价游戏教学

教学评价是促进教学服务的基本途径,教师可以根据评价结果对教学进行调整。教师要遵循客观性、计划性与指导性原则。根据学生的实际表现,进行客观公正的评价。与此同时,教师不仅要帮助学生找出缺陷,还要适当鼓励学生,发现学生的优点。在新的教学方法下,学生要克服自身缺点,并总结经验,发扬优点,获得进一步发展。除了对学生的评价之外,教师自我评价也是十分必要的,通过自我反思,调整不合理之处,提高教学质量。

三、结语

综上所述,游戏教学对于激发学生兴趣、提高教学效率大有益处,具有积极意义。相关教育工作者要在实践中总结经验,利用游戏教学的优势,不断提高英语教学质量,促进学生全面发展。

参考文献:

[1]李静.游戏教学在小学英语教学中对于提高学生口语的作用[J].海外英语,2015(18):17-18.

[2]鲍艳辉.小学英语游戏教学的研究[J].语文学刊(外语教育教学),2015(02):175-176.

[3]刘玲玉.小学英语游戏教学方法点滴谈[J].现代阅读(教育版),2013(01):231.

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