三年级数学上册
教学目标：
1、学生经历探究三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法的过程。弄清算理，掌握算法，能正确地进行计算。
2、在具体的计算中估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估算的意识和能力。
教学重难点：
探究三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法。
教学准备：
教学光盘
教学过程：
一、情境导入
出示情境图，谈话：你从图中获得了哪些信息？怎样列式？ 二、互动新授
1、先估计商比 1 0 0 大还是比 1 0 0 小。
（1）1 0 0 ×4 = 4 0 0 , 3 1 2 ÷4 的商比 1 0 0 小。 （2）被除数百位上的数是 3，比除数 4 小，商不够 1 个百。 估算的结果是否接近精确得数呢？尝试笔算。 2、自主探究 3 1 2 ÷4 的计算方法和竖式书写方法。 小组讨论：商的首位 7 应该写在上面位置？为什么？
小结：是用 3 1 个十除以 4，最多有 7 个十，7 写在十位上。 用乘法验算。 3、小结计算方法。
三年级数学上册
根据学生的回答小结，强调商的书写位置。板书：三位数除以一位数（商是两位数）提问：笔算时要注意什么？
（1）从被除数的高位除起，一位不够看两位。 （2）除到哪一位，商在写在哪一位的上面。 （3）每次余下的数要比除数小。 三、巩固练习
1、完成想想做做第 1 题。 学生独立完成。
组织交流，说说你的算法。 2、完成想想做做第 2 题。 学生独立计算，同桌互相检查订正。
提问：为了减少计算错误，在计算中要注意什么？ 小结：认真、仔细算，养成良好的验算习惯。 3、完成想想做做第 3 题。
学生独立理解题意，解决问题后再进行交流。 4、完成想想做做第 4 题。
出示情境图，从图中你知道了哪些信息？要求什么问题？学生讨论。 求“一共可以分成多少个组”先求什么？先求三、四年级一共有多少人。 学生列式计算，教师小结。 5、完成想想做做第 5 题。
出示情境图，这三种小动物大家喜欢吗？猜一猜它们谁爬得最快？提问：你能根据它们3 分钟趴下的路程求出它们每分钟各趴下多少厘米吗？
三年级数学上册
学生列式计算。
谈话：计算过程中，你能发现商什么时候是三位数？什么时候是两位数？ 小结：首位够除商就是三位数，首位不够除商是两位数，我们可以先进行估算，然后计算，这样可以提高计算的正确率。 四、课堂总结
提问：这节课你有什么收获？ 教学反思：
第九课时 练习八（1）
教学内容：
教材第62页。
教学目标：
1、巩固前面学习的两、三位数除以一位数的内容，帮助学生逐步形成相关 的计算技能。
2、提高学生的计算水平和对实际问题的分析能力。
教学重难点：
熟练掌握两、三位数除以一位数的笔算方法。
教学准备：
多媒体展示台、光盘
教学过程：
三年级数学上册
一、复习导入
谈话：同学们，我们前面一起学习了两、三位数除以一位数的除法。你们回忆一下，我们都学习了哪几类两、三位数除以一位数？今天，我们来进行相关的练习（板书课题：练习八） 二、基础知识训练 1、完成练习八第 1 题 指名口答
2、完成练习八第 2 题 独立计算，同时板演。
做完后同桌互相批改，再集体批改板演题。 注意提醒学生用乘法验算。 3、完成练习八第 3 题 学生填表，集体交流。 体会除法算式各部分的关系： 被除数÷除数=商··余数 商×除数+余数=被除数 三、解决问题
1、完成练习八第 4 题 出示题目，理解题目意思。 列式计算，全班交流。 2、完成练习八第 5 题
出示题目，怎样计算一共有多少个教室？（用除法）
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