课题：《明朝的科技、建筑和文学 》
班级 小组 姓名
【课程标准】
知道《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等名著，了解明代科技的成就及影响。
【学习目标】
1、知道明朝李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、 徐光启和《农政全书》。（重点）
2、了解明代科技的成就及影响。（难点）
3、培养自尊自信，但不故步自封的民族情怀，以及刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、 开拓进取的品质。(情感态度价值观目标)
【自主学习】
1、学习任务（10分钟内完成,并向小组长汇报学习情况）
(1)阅读教科书 ，用彩色笔勾画标注出：《本草纲目》的作者、特点、内容、地位、传播情况；《天工开物》的作者、内容、地位、传播情况；《农政全书》的作者、内容、地位。
小组长的评价： (2)改错辨析:一位同学在学习了“明朝的科技”后,作的学习笔记,但有3处错误。你能找出来并改正吗？
医药学家李时珍编写出药物学著作《伤寒杂病论》,丰富了我国医药学宝库。宋应星编著的《天工开物》对我国古代农业和商业生产技术进行了全面的总结,被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。徐光启编写的《齐民要术》是一部重要的农业科学巨著。
①错误: ;改正: 。 ②错误: ;改正: 。 ③错误: ;改正: 。
2、我的疑问
在自主学习有关明朝科技的内容时，你有什么疑问或者感受想要和同学、老师一起交
流分享吗？请你试着把它写下来。
【合作探究】
阅读下列材料:
材料一 从17世纪初开始,这部书就在医药学界不胫而走,辗转传往世界各地,被译成日、德、法、英、俄、拉丁等十几种文字,被公认为“东方医学的巨典”。
材料二 “天工开物”是由“巧夺天工”和“开物成务”两句古成语合并而成的,“天工”表示自然的力量,“开物”表示人力对自然的开发利用。
材料三 《农政全书》共60卷,全书既大量考证收录前代有关农业的文献,又有徐氏自己在农业和水利方面的科研成果和译述,堪称当时祖国农业科学遗产的总汇。 课堂展示:
(1) 材料一中的“东方医学的巨典”是什么书?它成书于哪个朝代?
(2) 简要介绍材料二中《天工开物》的作者、内容及地位。
(3) 材料三中的“徐氏”指的是谁?结合材料和所学归纳《农政全书》的内容。
(4) 材料一、二、三的作品有什么相同之处?
(5) 明代科学家们有哪些可贵的精神品质值得我们学习？
【课堂小结】
请你补充完成或者自己设计出“明朝的科技、建筑与文学”的知识结构图（可另附纸）。
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