Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.教学设计
一、教材分析Textbook analysis：
本单元核心内容是“规则”。通过图片和听力活动导入单元话题：那些事情是青少年允许被做的，哪些是不允许被做的。而本节课是一节听说课。1a-1e拓展话题，融入新词汇，让学生描述学校生活。听力训练，让学生进一步巩固本单元所学的被动语态的语法知识，培养学生在真实的语境中灵活运用语言的能力。开放性问答培养学生的批判性思维，鼓励学生发表不同意见。二、学情分析Learning affection analysis：
在Section A部分的学习中，学生已经学习了含情态动词的被动语态的用法，能运用本条语法知识描述在家里在学习被允许做什么，不被允许做什么。增强自觉遵规守纪的意识。但本节课相较于Section A 的内容，在语言运用上难道有所提高，故本课应注意语言学习的实践和应用能力的提升。 三、教学目标与评价目标精心设计听力活动和任务 （一）教学目标Teaching aims
1. Master the words and phrases: study with friends, worry about failing a test 2. Be able to understand the useful information in listening context and finish the task. 3. Be able to practice or make conversations with the sentences structures, such as:
sb. should (not) be allowed to…
4. Be able to write a short passage with target language to explain the reason. （二）评价目标（《义务教育英语课程标准》2011版）Estimate aims
[来源:Zxxk.Com]
1.通过观察学生听力任务的完成情况来诊断学生是否能听懂有关话题的听力信息。（P11&17）。
2. 通过观察学生对话任务的完成情况来诊断学生是否能就有关话题与同伴进行交换信息并陈述自己的意见。（P11&17）。 3.通过观察学生的写作情况来诊断学生能否根据相关信息写出简单的段落。（P17）
4. 通过观察学生小组活动来诊断学生是否能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。（P20）四、教学与评价思路Teaching & Estimate
Preview In class 1. review the passive voice with the Students’ activity
modal verbs. 1. Tell some words or sentences of this lesson. 来源:Zxxk.Com] 2.preview the related words & 2. listen to the tape, and finish the tasks. phrases of this class. [来源:学*科*网Z*X*X*K ]3. Make the conversations according to listening. 诊断学生归纳总结能力，自学习惯。 五、教学准备和方法Teaching aids and methods 1.Teaching aids:
listening tapes, Blackboard, PPT 2.Teaching methods:
1)pair work 2)group work 3)task learning
After class 1.Write a short passage to explain the reasons. 2.Preview the related words & phrases. 诊断以听力形式的知识转化为以写
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