最新2020年人教版六年级数学下册第六单元整理与复习教案

本单元的教学内容 人教版六年级下册P72-85 数与代数 本单元的教学重点 （12020最新2020年人教版六年级数学下册第六单元整理与复习教案 （2）对所学知识的重新建构. （3）对所学知识之间联系的认识. 本单元的教学难点 本单元知识点 （1）对所学知识的重新建构. （2）知识的再认识与综合运用. 1.能比较系统地在具体情境中掌握整数、小数、分数、百分数、负数的意义. 2.掌握整数、分数、小数、负数大小比较的方法. 3.掌握小数、分数、百分数互化的方法. 4.了解因数、倍数、公因数、公倍数、最大公因数、最小公倍数,并会进行简单计算. 5.根据公因数、公倍数、最大公因数、最小公倍数解决简单问题. 6.知道奇数、偶数、质数、合数的含义. 7.掌握比、比例、方程的意义和相关的基础知识. 8.根据比、比例、方程的意义解决简单的实际问题. 9.比较熟练地掌握整数、小数、分数、百分数的四则运算. 10.依据运算定律特征、性质进行简算. 11.了解折扣、利率的含义,并会简单应用. 12.解决有关整数、小数、分数、百分数实际问题. 13.掌握常用的量及其互化方法. 14.能根据数学思想方法解决简单实际问题. 本单元知识网络图 详见下一页 每一个例题的知识点 例1 简便计算 例2 通过运算解决实际问题 例3 利用方程思想解决实际问题 例4 比；比例；利用比例解决实际问题 例5 化难为易的数学思想方法 例6 数学思考中的分步法 例7 数学思考中的表格法

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在下一页中 数的意义 数的认识 数的应用 数的计算方法 运算定律及简便算法 解决问题

用字母表示数的意义. 式与方程 方程 数与代数 常见的量 计量单位及进率 单名数、复名数的互化 比 比和比例 比例 比例的意义和基本性质 比的意义 比的基本性质 比、分数和除法的关系 比的应用 正反比例的意义、图像 判断的两个相关联的量是否成正比例或反比例 解方程 列方程解决问题 方程的意义 读、写数 分小百的互化 大小比较 改写与省略 数的运算 数学思考 正、反比例 比例的应用 数与图形之间蕴含的规律 实际生活中蕴含的规律 利用数学思考和数学方法解决实际问题 2 / 31

正数 0 负数 数 最新2020年人教版六年级数学下册第六单元整理与复习教案

质数与合数 因数 公因数与最大公因数 正整数 自然数 整数 0 公倍数与最小公倍数 倍数 负整数 2、3、5的倍数特征 纯小数 按小数部分奇数与偶数 是否为0 带小数 小数 按小数部分 有限小数 的位数是否循环小数 纯循环小数 有限 无限小数 不循环小数 混循环小数 真分数 分数 假分数 带分数 百分数

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教学设计者： （ ）教师 课 题 数的认识（1） 第（ 1 ）课时 1.由于学生已经学习过整数、小数、分数、百分数和负数,进一步让学生联想到这些数在日常生活中的应用实例. 2.学生已经涉及了十进制计数法、数的大小比较、小数点移动引起小数大小变化的规律、因数和倍数等主要概念.本课系统回顾,提出更深入的问题. 3.在数轴上表示几个数,因数、倍数,大数的含义,进一步发展学生的数感. 1.培养数感：沟通各数之间的关系,加强知识的联系与整合,构建数的认识的知识网络. 体现数形结合的思想：例2让学生自由地在数轴上表示几个数..2 学情分析 习惯培养 1.比较系统地掌握有关整数、分数、小数、百分数和负数的基础知识,进一步弄清概念间课时教学目标制定 的联系与区别. 2.结合现实情境感受大数的意义,并能进行估计. 3．通过整理和复习,感悟数学知识之间的内在联系和区别,初步学会知识的整理. 使学生比较系统地掌握整数、小数、分数、百分数和负数的基础知识. 弄清概念间的联系和区别. 1.学生收集有关数的相关材料. 2.电脑课件 教 学 过 程 一、提问引入 （一）回顾知识 1.课件出示P72情境图 教 学 复 备 教学重点 教学难点 教学准备 学生提取信息: 总计人数10500名运动员 花费4.96亿英镑 约占总人数的3.77％ 金牌数约占总数302枚的八分之一 4 / 31