幼小衔接班英语教学设计

幼小衔接班英语教学设计

让学生通过拍桌子的机械式练习 先掌握句型，然后通过标重音的让学生分角色，分男女 方式来 生，分小组朗读课文练习句子的灵活运用情况。赢的和表演。 那个小朋友可以随便询问一个城Play a guessing game. 市的天 完成AB上的练习1，气让输的小朋友回答，如果回答先听录音独立完成，Presentation 对了就加分，如果回答错了就扣然后找同学一起核分。 对答案。 And Practice 首先通过课件只出示图片，请学.Homework: (27’) 教会家长至少两个单生为图片中的任务配音。词，家长签字。 Summary 然后播放录音核对答案。 (3’) 教学反思

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幼小衔接班英语教学设计 幼 小 衔 接 班 教 学 设 计

课 题 教 具 Have you a …? 学 科 英语 教学挂图、卡片、CD-ROM、课件 日 期 2013-07-18 1.学习并能熟练说出人体器官的大小说法， big small tall short 教学目标 2.并且会用简单的英文描述自己的五官，询问别人相关的问题。 Are you tall ? Yes, I am. No, I’m not . 环节时间 Warm up 教 学 内 容 达标过程及教学方法设计 .Look over the story by listening repeating. Look and say. Have you a …? Yes, I have. No, I haven’t. Feedback of the and 1. Review the words.(We learnt last time.) (5’) let’s look and listen to the story again. 2.让学生看图听录音，回忆课 文大体内容，教师根据大图引导学生说出上节课所学的重 点句型Have you a …? Yes, I have. No, I haven’t.。并通过Preview Pair work进行练习。 (5’) 3.标出重点句型：“Have you a …? Yes, I have. No, I haven’t..”练习方式 让学生通过拍桌子的机械式练习先掌握句型，然后通过标 重音的方式来 Presentation 练习句子的灵活运用情况。赢的那个小朋友可以随便询问 And 一个城市的天气让输的小朋Practice 友回答，如果回答对了就加7 / 26

homework. 新句型“No, I haven’t.” 让学生看图并让学生根据图片上的来提问Have you a …? Yes, I have. No, I haven’t.”其他同学进行回答。 幼小衔接班英语教学设计

(27’) Summary (3’) 分，如果回答错了就扣分。 首先通过课件只出示图片请学生为图片中的任务配音。然后播放录音核对答案。 让学生分角色，分男女生，分小组朗读课文和表演。 Play a guessing game. 完成AB上的练习1，先听录音独立完成，然后找同学一起核对答案。 教学反思

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