师教育培养方案
2020年4月19日
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机械设计制造及其自动化专业流体传动与控制卓越工程文档仅供参考
机械设计制造及其自动化专业(流体传动与控制方向) 卓越工程师
教育培养计划人才培养方案
一、培养目标
本专业培养适应现代化建设与科技发展需要，德智体美全面和谐发展，具有较强工程意识、实践能力和创新能力，熟练掌握机械设计理论与方法、机械制造技术、检测与控制专业基础知识，熟悉液压气动元件制造技术、液压气动系统的集成技术、使用与维护等专业知识，具有较强执业能力、良好职业道德和综合素质，能胜任液压气动系统设计、制造、运用、管理及营销的现场工程师。 二、培养标准
依据专业培养标准，本专业毕业生应该具备以下知识、能力和综合素质：
1、基础理论
毕业生应具备机械设计理论与方法、机械制造技术、检测与控制专业基础知识，液压气动元件制造技术、液压气动系统的集成技术、液压气动系统使用与维护等专业知识。主要应包括如下几方面的知识：
（1）具有较扎实的数理知识和良好的计算机、外语运用能力，并具有一定的经济、管理、人文与社会科学知识；
（2）具有本专业领域较宽的专业基础理论知识，主要包括
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机械设计理论与方法、机械制造技术、检测与控制技术等专业基础知识；
（3）具有本专业所必须的液压气动元件制造技术、液压气动系统的集成技术、液压气动系统使用与维护等专业知识。了解相关技术的应用现状、面临的问题及发展方向；
（4）具有一定的学科交叉知识，了解社会、经济发展的需求及与本专业的关系，具有较宽阔的视野和较强的工作适应性。
2、专业能力
本专业学生应初步具备流体传动与控制领域的技术研发能力，具备系统集成应用、调试、操作、维护及管理等方面解决专业领域实际工程问题的能力。主要培养的专业能力包括：
（1）熟练应用工程绘图软件进行设计构思表示的能力，熟练运用先进计算机软件的能力；
（2）力学基础及应用能力； （3）精度设计与标准应用能力；
（4）机械制造基础及常规机加工工艺、数控加工的工艺、编程的能力；
（5）液压气动元件的选型设计的能力；
（6）液压气动系统集成、调试、使用与维护管理的能力； （7）液压气动系统分析、仿真能力；
（8）常见电工电子测试仪器设备的应用能力；
（9）具有一般可编程控制系统（PLC）的程序设计、调试能
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力；
（10）具有设计一般难度的单片机应用系统软硬件的能力。 3、综合素质
本专业学生在具备一定的专业知识和能力的基础上，应具有胜任研发、生产、销售及技术支持、管理等岗位所需的综合素质，主要包括：
（1）思想品德、法律与诚信意识、社会责任感； （2）科技文献检索与查询能力； （3）终生学习的能力；
（4）书面表示、口头和多媒体交流能力； （5）外语交流能力；
（6）人文素养、团队合作与人际交往能力； （7）工程意识和创新意识； （8）质量意识和低碳、环保意识； （9）市场意识和价值效益意识。
三、基本学制
四年。
四、培养模式
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依据行业对本专业现场工程师的要求及教学活动关联矩阵（附件1），实施校内教学+企业实践两段式（1+2+0.5+0.5）培养模式，即：前三年在校内培养（一年级为通识教育，二三年级为专业教育），第四年在相关企业进行专业实践并完成毕业设计。
五、理论课程体系
根据机械设计制造及其自动化(流体传动与控制)专业的人才培养目标和培养标准，重点培养学生在液压气动元件的选型设计与制造、液压气动传动系统集成与应用、液压气动系统控制等领域的研发、运行、调试、操作、维护及管理的专业知识与能力。将该专业学生的知识、能力与素质要求按照公共基础模块、专业认识模块、机械设计基础模块、机械制造技术模块、检测与控制技术模块、流体传动技术模块、专业拓展模块、素质拓展模块、企业培养、综合能力课外培养等10个模块进行构建。具体的构成如图1所示：
1、主要课程：
高等数学、大学物理实验、大学英语、机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电子技术、电子技术、机械制造技术、自动控制原理、机电传动控制、液压流体力学、液压元件、液压传动系统、液压控制系统等。
2、课程模块：
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