学前教育科学研究方法

学前教育科学研究方法

? 单选题

1、科学研究的根本特征是 ___。 A、、

B、

C、

D、、学术价值

2、大样本是指按随机原则选取的被试数量在___以上的样本。 A、、15

B、30

C、40

D、、50

3、学前儿童是指___儿童。 A、、0-6、7

B、0-6

C、0-3

D、、0-5岁

4、基础研究又被称为___它是以建立和发展某门学科的理论体系为目的的研究。 A、、

B、

C、

D、应用研究

5、着重运用描述性分析来试图理解某种现象或问题的性质或意义的研究是 ___。 A、、

B、

C、

D、、定性研究

6、学前教育科学研究方法的多样化时期是 ___。 A、 、20世纪初—20世纪50 C、 20

B、 20世纪30

D、、 20世纪50年代

7、抽样偏差小，则样本对总体的代表性___。 A、、

B、好

8、学前教育科研方法是 ___ 的一个有机组成部分。 A、、

B、

C、

D、、学前教育科学

9、保证观察活动具有统一性和客观性的基本条件是 ___。 A、、

B、

C、

D、、执行计划

10、在现场观察过程中出现的预料之外的对观察活动产生不利影响的事件叫___。 A、、

B、

C、

D、、意外事件

11、科学表现为___。 A、、

B、

C、

D、、一般性结论

12、在课题适用的时空范围内研究对象的全体叫___。 A、、

B、

C、

D、、大样本

13、研究者选取研究对象的方法和程序叫___。 A、、

B、

C、

D、、选择

14、19世纪末以前是学前教育研究的___时期。 A、、

B、

C、

D、、以自然观察和经验总结为主

15、对比组时间系列设计是 ___ 的延伸。 A、、 C、

B、

D、、单组前后测设计

16、________ 是主要运用数据和量度来描述研究内容的特征或变化的研究。 A、、

B、

C、

D、理论研究

17、学前教育科研方法是 ___ 的一个分支学科。 A、、

B、

C、

D、教育科学

18、科研工作者应遵循的基本原则是 ___。 A、、

B、

C、

D、客观性原则

19、封闭性问卷也叫___。 A、、

B、

C、

D、邮寄问卷

20、论文的主体部分是 ___。 A、、

B、

C、

D、引文注释

21、使用标准化的测量工具进行的测验是 ___。 A、、

B、

C、

D、常模参照测验

22、从总体中抽取的、对总体具有一定代表性的部分个体叫___ A、、

B、

C、

D、小样本

23、行动研究法最早是由美国社会心理学家___于1946年提出的。 A、、

B、

C、

D、福碌贝尔

24、_____是指以设计和开发方便适用的教育产品为目的的研究。 A、、

B、

C、

D、开发研究

25、科研活动的主题是 ___。 A、、

B、

C、

D、研究内容

26、学前教育个案研究中最常用的收集资料的手段是 ___。 A、、

B、

C、

D、访谈

27、文字资料的一个显著特点是 ___。 A、、

B、

C、

D、“去伪存真”

28、主要运用数据和量度来描述研究内容的特征或变化的研究是 ___。 A、、

B、

C、

D、综合研究

29、学前教育研究方法的综合化和系统化时期在___。 A、、20

B、20世纪60

C、20世纪50

D、20世纪30年代

30、标志两列变量相互关系的量数称为___。 A、、

B、

C、

D、中数

? 答案

1、C 2、B 3、A、 4、C 5、D 6、A、 7、B 8、D 9、D 10、A、 11、A、 12、B 13、C 14、D 15、A、 16、A、 17、B 18、D 19、A、 、20、B 21、 C 22、B 23、B 24、D 25、A、 26、C 27、D 28、C 29、

C 30、A、

? 多选题

1、根据对观察的环境条件是否进行控制和改变，观察法分为___。 A、

B、

C、

D、间接观察法

2、观察记录表的主要形式有___。 A、

B、

C、

D、等级评定记录表

3、自编测验的优点在于___。 A、

B、

C、

D、操作相对简便

4、前实验设计常见的模式有___。 A、

B、

C、

D、单组时间系列设计

5、运用个案法研究学前教育问题时，一般由___四个基本步骤组成。 A、C、

B、

D、形成研究结论和撰写研究报告

6、在学前教育研究中用来收集资料的主要方法有___。 A、

B、

C、

D、测验

7、学前教育科学研究的研究阶段有___。 A、

B、

C、

D、研究评价阶段

8、文字资料整理的基本要求是___。 A、

B、

C、

D、简明扼要

9、观察记录的主要方法有___。 A、

B、

C、

D、表格记录法

10、抽样包括___步骤。 A、11、A、

B、

C、

B、

C、___。

D、间接观察法

D、确定样本容量

12、在实验实施阶段，应完成的任务具体有___。 A、

B、

C、

D、控制无关变量

13、根据一次访谈对象的多少，可将访谈分为___。 A、

B、

C、

D、间接访谈

14、测试的准备工作有___。

A、掌握测验的基本知识技能 B、 C、

D、做好测验约定

15、教育实验内在效度取决于三个方面的因素，即___。

A、 C、

B、

D、实验者对无关变量控制的有效性

16、关于教育事实的研究报告有___。 A、C、

B、

D、教育观察报告

17、研究准备阶段包括___步骤。 A、

B、

C、

D、评定计划

18、根据研究的目的不同，可以将学前教育研究的课题分为___。 A、

B、

C、

D、应用性课题

19、观察者具备的观察条件有___。 A、

B、

C、

D、观察活动的特点

20、教育科研成果表述包括___步骤。 A、确定研究成果的表述形式的 C、

B、

D、拟订写作提纲

21、根据是否对观察活动进行严格的控制，观察法分为___。 A、

B、

C、

D、事件取样观察法

22、教育实验的基本要素是___。 A、

B、

C、

D、控制变量

23、在实施访谈调查时，其过程一般由___组成。 A、

B、

C、

D、正式提问

24、影响教育实验外在效度的因素有___。 A、 C、实

B、

D、多重处理干扰

25、和其他研究方法相比较而言，个案研究法具有___的特点。 A、 C、

B、

D、研究对象的独特性

26、同其他形式的教育科研成果相比较而言，科研报告具有___特点。 A、

B、

C、

D、新颖性

27、观察的准备包括___。 A、

B、

C、

D、边观察边思考

28、根据研究活动对问题探讨的深度，可将课题分为___。 A、

B、

C、

D、预测性课题

29、描述记录法可分为___。 A、

B、

C、

D、连续记录法