苏教版小学科学六年级下册教案全集

苏教版小学科学六年级下册教案全集

1、我在成长 教学目标 ： 能够收集从出生到现在的成长证据。 能够测量身高和体重。

能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图。 能够根据图表对生长发育情况做出解释。 能够交流和表达成长变化的特点。 知识与技能：

知道自己从出生到现在都发生了哪些变化。 知道人体生长发育有两个生长突增期。 情感、态度与价值观 ：

意识到证据在得出结论中的重要性。 愿意合作与交流。 教学准备 ：

提前从学校卫生室拿来健康卡片。 有条件的学校可准备 身高体重仪。 写给家长的一封信。

从家中带来成长过程中的各种证据，如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、 出生时的小脚印 没有身高体重仪的学校，学生要带木板和尺子，也可用其他东西替代。学习 成果评价 教学 过程：

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教学 安排 互动性质 学生 /教师互动的目 的 教学效果 集中话题1导入新课。

谈话：你们都收集到哪些 证明“我在成长”的证 据 ?(此时可以出课题 )学生 汇报

自己的收集结果。

课前，教师要和家 长进行沟通，写一封 信或一张便条，讲清 楚要上什么内容的 课，需要家长在哪些 方面给予帮助，必要 时可以详细 列出你的 要求，以保证证据的 收集。

探索和调 查2在小组内对收集来的证 据进行整理、记录，展示在 成长过程中发生的变化。

(1)将照片按照不同的成长 阶段，从小到大进行排序； (2)如果学生带来小时候的 手印或脚印，可以让他们把 现在的手印或脚印画下来， 让学生在对搜集 来的证据的交流中体 会成长的过程。

和它比一比； (3)如果孩子们拿来的是小 时候的衣服和鞋子，让他们 把这些小衣服、小鞋子与自 己现在穿的衣服和鞋子做 比较，如，测测衣服袖子的 长度或鞋子的长度； (4)出生时身高、体重与现 在身高、体重的对比； (5)食物的对比，小时候只 能吃奶，现在吃的食物种类 繁多； (6)其他方面的证据，如展 示拿来的乳牙，说说是如何 脱落的；读一读成长日记中 记录的趣事 (7)谈谈了解这么多变化后 的感受。

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回顾和解 释3测量现在的身高和体重， 绘制曲线图，发现生长过程 中的特点。

(1)谈话：从出生到现在， 我们一直在成长。长到现在 身高和体重是多少 ?我们来 测一测。教师讲解教材上测 身高和体重的方法。

(2)小组活动：学生分小组 进行测量，并记录下数据。 (注：也可在课前讲清楚测 量方法后布置学生测量，上 课时把测得的身高、体重数 据带来 )

(3)将健康卡片发给学生， 让学生们按照卡片上提供 的每一年身高体重数据和 测得的数据绘制曲线图。最 好是将教材第4 页的数据 表利用起来，绘制出从出生 到现在的标准身高、体重曲 线图，并和自己的数据比 较。这样能够帮助学生发现 出生后第一年生长迅速，又 发现从10 岁左右开始长得 较快。自己的身高体重是否 讲解教材上列举的3 种预测长大后的身 高方法，要告诉学生 到哪里去查表，怎样 查 表，怎样利用公式 计算。可以让他们说 说预测后的结果，讨 论讨论三种方法的数 据有无误差，哪种方 法可靠、准确。同时 要指出，预测结果并 非绝对，有很多因素 会改变身高，如后天 的生活环境、锻炼和 营养等，倡导孩子们 积极健康地生活。

符合标准；体重是否超标， 等等。

(注：会出现有的人 稍微提前一点，有的人稍微 滞后一点的情况，向学生讲 明这些都是正常的 )

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