Book3 Unit8 Review2 第二课时效果反馈
8 Review2 第二课时效果反馈
一、总结与反思
本节课是 《开心学英语》第三册 Unit 8 Review 2 的第二课时,
教学内容是Exercise3, exercise4。本课时主要是复习语音知识:字母\在单词中的发音,同时在课堂中渗透口语教学,让学生在听、说、读、写中综合运用相关的语言知识。 根据本课的教学内容,我设计了以Gogo喜欢的三个科目美术科,音乐科和英语科为主线,然后围绕着这条线开张相关的教学活动,让学生在活动中学习。最后帮学生总结:在美术课上我们可以学画画,音乐课上可以学唱歌,英语课可以学用英语谈话,不管事什么科目我们都要认真学习。在本节课中,我注重激发学生的学习兴趣,使学生在情景中学习和运用语言,最后能用所学的语言做事情,即询问其他人喜欢的科目。 这一节课下来我自己感觉教学过程很顺利,师生间配合也还默契。下面是我对这节课的反思。
首先,我上课的流程快,不拖拉,时间安排得当,操练的方式丰富,游戏设计新颖,学生们都积极踊跃乐于加入其中。
其次,在组织教学上基本上没有太大的问题了,可以适时的给予学生评价,激发他们的兴趣,课堂纪律也能较好的把握。我将要语音的内容歌谣的形式加上动作,使句子更容易被学生接受。
最后,上课中每个环节时间运用得当,每个环节清晰可见。因为第一课时里学生已经对单词和句型进行了大量的复习,这节课的重点是语音和口语练习,因此在复习完语音知识后,我预留了比较多的时间让学生进行口语的练习,让每个学生后有时间说英语,而不是走过场就让几个成绩好的学生说。
通过这节课学生不仅巩固了语音知识,还可以在愉快的气氛中说英语讲英语。兴趣是最好的老师,为了让每个孩子都能过顺利的完成任务,我把对话练习设计的比较简单,目的就是让每个学生都能够开口说,感觉说英语其实很简答,消除孩子说英语的恐惧,让轻松的氛围中喜欢说英语、主动说英语。 二、改进措施和教学建议
第一、单词呈现形式较单一,只是一种形式就是图片展示,其实可以加入动作语言用不同的形式呈现单词。
第二、 没有对语音知识进行拓展,主要是以课本内容开展教学。如果在学生可以接受的情况下,可以把以前学习过的相关单词也复习,让学生跟好的感知这些读音。帮助学生总结除了ce 读/s/,字母s 也读/s/;除了 我w 读/w/,字母wh 也读/w/.
第三、 在对话练习中设计较简单了。如果学生水平比较好的情况下,可以加大难度,例如:可以加上What do you want? Where's/Where are...?的句型。又或者把对话练习分级,让学生根据自己的情况选择相应的对话。
通过这次课,我深深地感受到,教师应该真真正正的关注每一名学生的发展,把学生的兴奋细胞统统调动起来,才能让学生真正的成为课堂上的小主人。通过这次课之后,我对英语教学又有了进一步的了解,作为教师要不断的学习不断的完善自己,才能取得更大的进步。
总的来说我认为小学英语教育应抓住学生爱说爱闹、敢想敢说、好奇心和求知欲强的心理特点,创造一个开放宽松的教学环境,使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习,
自然就敢大胆发言,积极思维,不断产生英语和施展能力的兴趣。打破传统教学中为了应付考试的哑巴英语教学。
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