讲解资料
3．读了这段资料，你对新疆吐鲁番有什么印象？ 二、探究活动，围绕两幅图展开。
1．我想大家一定都尝过新疆葡萄干的滋味，你能从资料中找出为什么它特别甜美的原因么？
2．是啊，这和当地的温度、光照、降雨都有关系，你能从17页的我国不同地方的气温差异图中找到吐鲁番吗，谈谈你的体会？ 3．看了气温差异图，你有疑问吗？
4．小结：夏季的吐鲁番在白天可以达到我国的年最高气温，但新疆早晚的温差很大，到晚上可以下降很多，而且新疆基本上四季分明，冬天也很冷，所以按照全年平均计算，吐鲁番的平均气温不是最高的。同样，黑龙江的漠河在冬季可以达到我国的年最低气温，但黑龙江依然四季分明，夏季也很热，所以按照全年平均计算，漠河的平均气温不是最低的。海南岛地处热带靠近赤道，没有四季而只有旱季和雨季，所以年平均气温是最高的。五道梁地处青藏高原，海拔非常高，所以年平均气温最低。
5．17页中我国不同地方的年平均降雨量统计图中又出现了吐鲁番，这次你有什么新发现？
6．看了这些统计数据，你最想说点什么？
7．那我们的家乡广洲？气温、降雨又是怎样的呢？
8．作为一名广洲人我们骄傲自豪，全国各族人民同样也热爱生养自己的故乡热土，同学们，请你们为16、17页的七幅图找到他们的家乡，挑一幅最感兴趣的图，想想不同的气候、不同的降水量与生活在那里的人们的生活及风俗习惯之间
的关系。 三、总结全课。
我们的祖国地大物博，我们的祖国幅员辽阔，我们的祖国由56个名族共同汇成。播放歌曲《爱我中华》。 四、作业。
用今天学习到的年平均气温、年最高气温、年平均最低气温，年最低气温考一考周围的成人。 附：资料
２０００多年前，吐鲁番是西域车师王国的领地。自西汉时期始，中央政府即在此设立都护府等治所。吐鲁番是古丝绸之路的必经要地，众多民族和东西方文化在这里汇聚和交融。吐鲁番盆地属于典型的大陆性干旱荒漠气候，平均气温高居新疆之首，最高温度高达４8.9摄氏度，全年日照时间长达３２００小时，又被誉为火洲。得天独厚的光热资源，造就了驰名中外的水果之乡。吐鲁番种植葡萄已有２０００多年的历史，品种多达３００多个，因此人们把吐鲁番称为“葡萄城”。此外，吐鲁番还盛产哈密瓜、无花果、苹果、石榴、桑椹、桃、梨、杏等。随着温室种植技术的推广应用，四季瓜果飘香。吐鲁番年降雨量只有几十毫米，年蒸发量却高达三四千毫米，整个绿洲被戈壁滩和百里火焰山包围，生态环境脆弱，水源奇缺。葡萄是吐鲁番的“名片”，也是支柱产业。一座座葡萄园连成一片，蔚为壮观，山坳上一座座四面透风、方方正正的风干葡萄房风景奇异。葡萄收入占吐鲁番市农业总收入６０％以上。无核白葡萄保鲜技术日趋成熟，贮藏期可达４个月，保鲜率达９０％以上。国家工商局批准吐鲁番葡萄原产地保护，并注册了１１个无核白葡萄商标。“红柳牌”、“葡萄沟”牌等品牌越叫越响。久
负盛名的葡萄沟就隐藏在火焰山的断带中。这里到处搭起葡萄架，好客的主人就在葡萄园边、葡萄架下铺上地毯、摆上桌子招待客人，人在长廊下走，头上便是一串串“玛瑙翡翠”，伸手可及，新鲜诱人。如果不身临其境，很难想象在炎炎烈日下，有如此清凉世界。
课题3、请到我的家乡来
教学目标：
1.认知目标：培养学生看图能力，了解、熟悉家乡的地理位置和家乡的一些特色。 2.情感目标：使学生进一步熟悉家乡，热爱家乡。
3、能力目标：培养学生搜集、整理、分析和运用社会信息的能力，学会访问、调查的学习方法和小组合作学习的方式来了解家乡。 教学准备：
1.师生收集、了解一些自己所在乡镇、广洲的一些资料。
2、收集到学生介绍家乡的记录、学生画的不同方向的家乡景色等。 3、装订家乡手册所需要的工具。 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入。
今天我们交流的话题从学校开始好吗？ 二、看地图说家乡。
1、同学们，当朋友一走进我们学校大门时，你最想介绍的是什么？
引导学生说出自己小学最值得骄傲的地方，也就是学校的最大特点。 2、了解我们学校四周有哪些路吗？
（1）请同桌同学互相交流一下课前调查的情况。 （2）班级交流：我们学校的南边有： 北边有： 东边有： 西边有： （3）谁来说说家乡路的特点是？
（4）是啊，我们的交通发达了，我们的经济得到了快速的发展，引导学生说出自己家乡的特色
6、同学们，我们对湖北（鄂州市）又了解了多少？
*（我们先4人小组讨论、交流一下好吗？把你在课前收集的一些资料，拿出来和同学一起分享。） 班级交流
吃的、穿的、学的（文化）、玩的（旅游）、看的、面积、人口、 交通、 名人、特色产业等。
*小结：是呀！我们的家乡真的了不起。家乡有那么多值得骄傲的地方。作为一个土生土长的家乡人，此时此刻你有什么心里话想对大家说？（欢迎您，到我的家乡来）板书：请到我的家乡来 *站起来自豪地笑一笑 三、谈话总结：
1、 广洲的历史这么悠久，广洲的今天如此辉煌，广洲的未来将更美丽。今天我
们每个同学都说了很多家乡值得骄傲的地方，明天我们将为家乡做些什么呢？ 2、学生交流。（保护环境、努力学习、宣传广洲、建设广洲、绿化广洲等） （1）同学们交流各自的想法、愿望、决心和信心。
（2）阅书20页：家乡是看得见的祖国，祖国是一个扩大了的家乡。一个深受祖国的人是永远不会忘记养育自己的家乡；一个铭记家乡的人是会为祖国承担一份责任、贡献一份力量的。
3、激情：同学们，就让我们从今天开始行动吧！通过大家的努力，我们的家乡一定会更加美好，到时会有更多的朋友到我们的家乡来，走走、看看。 四、回忆第一单元学到了哪些内容
（观察了家乡，学习了4个副方向，完成了观察记录，按照不同方向为家乡作画，介绍了不同家乡的地形、地貌和风俗习惯，了解了我国的气温等。）
师：我们也可以学课本第21页的小朋友一样，把学习成果汇集起来，装订成册。 课后延伸。
请同学们课后再详细地收集你最喜爱我们家乡中的一个方面，图文结合，全班一起制作一本家乡集。
第二单元 家乡的故事（12课时）
单元目标
态度 从家庭生活、学校生活及家乡生活的体检和今昔对比等活动中，感受生活的延续和所发生的巨大变化。深化尊重历史，珍惜今天享有的一切，以及
相关推荐：
loading