网络直播教学反思 

网络直播教学反思

网络直播教学反思1

课程形式：直播+重点指导+答疑。

课程资源：省教育厅“名校课堂”微课资源。课网络直播教学经验分享：

（一）优点

1.提前侯课，充分利用侯课时间。课前提醒学生做好提示上课时间、课题及相关准备。侯课时可进行10分钟早读、检测或复习生字词、作业反馈或播放音乐，给学生时间调整上课状态;

2.课中重点知识及时停顿指导，根据需要做必要补充，同时要求学生做好批注。积极鼓励学生用连麦、语音、图片等方式参与课堂。

3.课后进行知识梳理，对有疑问学生进行指导。 4.作业。课中作业适时检查反馈，课后作业圈划批改，并给予具有针对性及鼓励性的评语。低年级可采用语音方式进行作业评价。

（二）努力方向

1.仍需重视备课，课前对讲解知识点及语言进行简要梳理，让课堂教学语言更精炼，评价语言更丰富；

2.尽可能做好直播设备、场所的调整，保证直播流畅清晰，

避免直播期间外部声音及无关内容进入。

网络直播教学反思2

疫情无情，人间有爱。在这个特殊的时期，我们虽然没有在书声朗朗的校园中，但作为一线教师，依然每日坚持备课上课，我曾经自嘲“您的十八线网红女主播已上线”，不需要你来点赞刷礼物，只需要你能认真倾听，学习新知识。直播课已经开展三周了，回想这三周的直播上课经历，真是酸甜苦辣各般滋味都有。

酸

“啊，这个功能怎么点啊？这个按钮是什么啊？我的摄像头怎么打不开啊？”、“诶，怎么没办法给学生连麦啊？”，从刚开始接触直播软件的时候，自己操作一脸茫然，点了这个开了那个，提前试播各种小问题层出不穷，好不容易解决了技术性的问题。又因为不能与学生面对面交流，接受不到学生的反馈而感到焦虑，“怎么办，我讲清楚了没有？学生能听明白吗？”这样一个又一个小问号出现在我的脑海里。心情就像是喝了一坛老陈醋，酸酸的味道破坏着味觉的平衡。

苦

渐渐熟悉了直播软件的功能，上课开始变得得心应手，准备上课内容成为最主要的问题。为了在多媒体的呈现上吸引学生的兴趣，我变着法儿设计吸睛的识字游戏、朗读配音游戏，信心满满的`准备开启直播课，跟学生打过招呼，课程就正是开