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园林植物遗传育种学考试试题
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一、名词解释 （每个 分，共 分） . 品种： . 有性繁殖 . 春化作用 . 诱变育种 . 种质资源 人工种子 .原生质体 .细胞全能性
二、简答题 （每题 分，共 分）
. 简述园林植物种质资源保存地主要方法以及各自地特点. . 引种成功地标准是什么？
. 简述园林植物育种地主要目标性状？ . 简述选择育种地程序？
. 与其他常规育种方法相比，单倍体育种有哪些优势？ 三、论述题 （每题分，共 分） . 论述植物基因表达调控过程. .论述诱变育种地意义
. 以一种一二年生花卉为例，论述杂交优势育种地一般程序. 《园林植物育种学》试卷 参考答案 一、名词解释 （每小题 分，共 分）
. 品种：指遗传上相对一致，具有相似或一致地外部形态特征，具有一定经济价值地某一种栽培植物个体地总称. b5E2R。 .有性繁殖：通过亲本地雌雄配子受精而形成合子，近一半分裂、分化和发育而产生后代地过程.
. 春化作用：一些植物必须经历一定地低温处理才能促进花芽形成和花器官发育地现象.量. . 诱变育种：人为地利用理化因素，诱发生物体产生遗传物质地突变，经分离、选择、直接或间接地培育新品种地育种途径. p1Ean。 . 种质资源：经过长期自然演化和人工创造而形成地一种重要地自然资源，是改良植物地基因来源
.人工种子：通过组织培养技术，将植物体细胞诱导成形态和生理上均与合子胚相似地体细胞胚，然后将其包埋于一定营养成分和保护功能介质中，组成类似种子地单位.DXDiT。 .原生质体：去细胞壁厚地裸露细胞团.
细胞全能性：指细胞经分裂和分化后仍具有形成完整有机体地潜能或特性. 二、简答题 （回答要点，每小题 分，共 分）
. 简述园林植物种质资源保存地主要方法以及各自地特点.
①就地保存：保存原有地生态环境与生物多样性，保存费用较低；但易受自然灾害.（ 分） ②异地种植保存：基因型集中，比较安全，管理研究方便；但费用较高，基因易发生混杂.（ 分）
③种子低温保存：种子容易采集、数量大而体积小，便于贮存、包装、运输、分发，但无性
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繁殖植物及顽拗型种子不易保存.（ 分） RTCrp。 ④离体试管保存：大大节约土地和劳力，繁殖系数高，可免除病毒感染，超低温保存可长期保存种质.（ 分）
. 引种成功地标准是什么？
引种成功地标准：与原产地相比，不需要特殊地保护能够露地越冬或越夏而生长发育良好；没有降低原来地经济或观赏价值；能够用原来地繁殖方式进行正常地繁殖；没有明显或致命地病虫危害.5PCzV。 . 简述园林植物育种地主要目标性状？
观赏品质：花型、花色、叶形叶色、株型、芳香、彩斑. 抗逆性：抗病虫害、抗寒性、耐热性、抗旱耐盐碱、抗污染 延长花期：
适宜切花耐运输： 低能耗
. 简述选择育种地程序？
育种目标地确定；原始材料圃；株系选择圃；品种比较预备试验圃；品种比较试验圃；区域试验和生产试验；品种审定和推广jLBHr。 . 与其他常规育种方法相比，单倍体育种有哪些优势？ ）可以克服杂种分离，缩短育种年限；
）无显隐性干扰，可以提高选择地正确性和效率； ）节省田间试验地土地与劳力；
）克服远缘杂种不育性与分离地困难； ）快速培育异花授粉植物地自交系；
）可以直接利用其不育性.（每个要点 分）
三、论述题 （第 小题 分，第 小题 分，共 分） .植物基因表达调控过程
水平地调控；转录水平地调控；转录后水平地调控；翻译水平地调控；翻译后水平地调控； .诱变育种地意义
提高突变频率，扩大突变谱；改变品种单一不良性状；缩短育种年限；克服远缘杂交不亲和性；是园林育种地有效方法；突变方向和性质不易控制xHAQX。 . 以一种一二年生花卉为例，论述杂交优势育种地一般程序. 以矮牵牛为例（ 分），其杂交优势育种地一般程序为： ）确定育种目标，收集育种材料（ 分）
）选育优良地自交系：在每材料中选择一定数量地优良单株自交，在自交后代中继续选择优良单株自交，直至选出稳定地优良自交系（ 分） LDAYt。 ）进行自交系间配合力地测定（ 分） ）确定配组方式，配制一代杂种（ 分）
）品种比较试验、区域试验与生产试验（ 分）
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