四年级科学上册
第11课《怎样让小球动起来》
教学建议
北郭丹中心小学 李培俊
教学目标：
1、能设计出多种让小球动起来和改变小球运动方向的方案，并通过实验验证自己的方案是否正确。
2、能体验到力可以使物体的运动状态发生改变。
3、能举出生活中更多的力使物体开始运动的实力，体会人们是如何利用力进行生产和生活的。
4、能辨别出物体的运动主要是由哪种力作用的结果。
5、能把自己的方法与同学交流，并吸取他人的经验，补充完善自己的想法。 教学重点：
引导学生设计更多种使小球动起来的方案。 教学难点：
找出物体的运动是哪种力作用的结果。 课时安排：一课时 实施建议：
1、学生在导学案的问题引领下，课下完成“使小球动起来”的方案，并实验，课上交流展示，虽然本活动不难，学生在课下能独立完成，但课上决不能简单对答案，还要引导学生课上亲历探究过程。 2、“怎样使小球的运动方向发生改变”这一问题，也应作为重点
探究活动去设计。
3、“物体运动时是哪种力作用的结果”这是课上合作探究的重点。
反思
《怎样让小球动起来》
导学案
学习目标：
1、能想出多种方法让一个静止的小球动起来
2、能够正确描述实验中产生的现象，通过分析，得出结论。 3、能辨别出物体的运动主要是由哪种力（如风力、水力、重力、弹力等）作用的结果。
4、能联系生活实际，举出更多的力使物体运动发生改变的例子。 课时安排：一课时
材料准备：各种小球、气筒、扇子、细线、挡板、磁铁、大头针、图片等
学习重点：设计多种使小球动起来的方案。 学习难点：找出物体的运动是由哪种力作用的结果。 学习过程：
活动一：让小球动起来
1、搜集各种小球，你能收集到哪些种类的小球？（不要扔掉吆！要带到课堂上继续玩）
2、请你设计方案，想办法让你搜集的小球动起来
小球名称 动起来的方法 如：铁球 用磁铁吸 3、你的这些方法真的能让小球动起来吗？自己试试看 4、在你的办法中，是什么力使小球由静止变为运动的？
小球名称 动起来的方法 这种方法能让小球动起来是什么力作用的结果 如：铁球 用磁铁吸 磁力 5、思考并试试看，怎样使小球的运动状态发生改变，要想使小球的运动状态发生改变，必须对小球施加相反的 。
6、由实验可知，要想使小球动起来，必须对小球施加 。 7、观察“活动二”三幅图，说说图中的物体是在什么力的作用下开始运动的？
8、阅读科学在线，了解物体的运动方式有三种： 、 、 。
训练反馈：
1、我知道 可使小球由静止变为运动。
2、帆船、箭、碾子分别在 力的作用下开始运动的。
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