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如何加强校园精神文化建设

来源:用户分享 时间:2025/7/11 22:53:23 本文由loading 分享 下载这篇文档手机版
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校园精神文化建设

校园精神文化是校园文化的核心,是学校的灵魂。精神文化是一

种不可替代的、无形的、蕴藏着育人价值的课程资源。它无时不在、无处不在、无事不在。它跃动在讲台上,充溢在校园里,显现在人们的言谈与行动中。加强校园精神文化建设,对师生的健康成长、对学校的长久发展起着至关重要的作用。 一、重视道德建设

我们学校快速发展,靠的是老师们的勤奋、团结、敬业、奉献的拼搏精神,这些优良的品质铸就了教师丰富的精神文化。在学校的组织下,老师坚持政治学习和业务学习,提高思想觉悟和专业素质。如学习《爱与责任—师德之魂》和《关于进一步加强和改进师德建设》等。通过学习,努力创设爱岗爱校、乐教善学、德艺双馨的人文氛围。学校组织开展丰富多彩的主题文化活动,使教师进行自我教育、自我激励和自我发展。另一方面,以理想信念教育为核心,以道德规范教育为基础,引导和帮助学生知行统一,树立正确的世界观、人生观和价值观;学校通过组织一系列促进学生良好道德行为与习惯养成的实践活动,丰富其文化修养,提升其文明程度。 二、加强载体建设 。

一抓物质载体建设。因为校园精神文化要通过校徽、校歌、校报校刊、校树、校服和校训宣传牌等物质载体表现出来,让师生耳濡目染,受到校园精神的熏陶和激励。二抓活动载体建设。通过提倡多样化,弘扬主旋律,广泛开展丰富多彩、健康有益的群体性素质教育活

动,努力形成“以重大节日为契机,以爱国教育为主题,以传统活动为基础”的校园文化活动情景,对于愉悦师生身心,丰富师生生活,增强团队精神,培养师生健康高雅的情趣,以及热爱自然、热爱社会、热爱生活、热爱工作和学习的高尚情感等,具有积极的助力作用。一般说来,活动载体建设分两个层面。

对于教师而言,重要的是积极开展学术活动,营造浓厚的学术氛围。聘请教育专家来校作学术报告,或开设示范课,点评优秀课例;组织校内优秀教师举办学术讲坛、专题沙龙、观摩研讨;鼓励教师开展校本研究活动,研究自身教育教学实践中的真实问题,奖励教师的优秀科研成果;举行优质课、优秀论文、教育案例评比和教学能手评选,激励教师主动开展教育教学创新活动,自主开展研究性教学活动;大力开展教育反思活动,鼓励教师讲述“我的教育故事”。通过活动载体建设,促发教师积极参加组织学习,并把学习看作是人的天性,把工作看作是生命趣味盎然的源泉,由此能系统思考,不断改善心智模式,不断自我超越,从而在学校发展的共同愿景下努力发展自我。 对于学生而言,一要抓好课堂学习活动,教师通过设问引导、提问诱导、答问指导、追问教导等,与学生进行思维交锋、个性碰撞,共同进入知识、智慧、情感、精神的良性互动境界,以此开发学生的潜能,提高学生的智能。二要抓好少先队活动。开展了主题鲜明、形式活泼、丰富多彩而富有成效的活动。如“争活泼、蓬勃向上的学生文化。

三、发挥示范效应

榜样的力量无穷,特别是身边的榜样,对师生具有直接的示范激励作用。因此,要激励教师和学生树立崇高的理想目标,争先创优,做教与学的楷模,做文明的表率。我校值周行政和值日老师分别聚焦教学、教研、学习、活动等先进中的光辉点,及时发现师生中好人好事,利用周前会和升旗仪式予以表扬鼓励,营造积极向上、争先创优的舆论氛围,发挥榜样的启示、示范、带动效应,促进校园精神文化的发展。

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