心理咨询室工作职责

心理咨询室工作职责

一、广泛宣传心理健康知识。 二、组织心理健康教育课程得教学。 三、开展学生心理知识系列讲座. 四、开展学生心理健康第二课堂活动。

五、负责对专、兼职辅导员及心理健康教育志愿者得培训. 六、指导“学生心理协会”得各项活动。 七、建立学生心理档案。

八、开展多种形式得心理咨询活动，适时开展团体心理辅导. 九、建立与维护心理健康教育网站。 心理咨询人员工作守则

1、热爱心理咨询事业，具有良好得职业道德与敬业精神.

2、尊重、关心与理解来访者，与来访者相互沟通,建立平等、信赖得工作关系。 3、忠于科学,实事求就是，坚持真理，以当事人为中心，提供最佳心理咨询服务.坚持整体性、发展性、

坚持性、灵活性等原则,保证咨询工作准确有效.

4、明确自己工作性质,在自己得职责范围内开展工作。心理咨询人员只能接受其专业能力范围内来访个

案，如果发现无法帮助来访者，应作好适当得转询建议。

５、不得应用心理咨询技术进行非专业性得活动与其它不正当目得得活动。不得与当事人发生任何有经济

利益得关系。充分尊重与保护当事人得隐私，维护当事人得利益。未经来访者许可,不泄露来访者秘密得 信息。

6、做到按时上岗,使心理咨询工作制度化,规范化。

7、在咨询(辅导）活动中，应注意咨询关系有助于来访者心理成长,应尽量避免来访者对咨询(辅导）员得过 分依赖。

8、在进行正规心理测试前，必须向来访者说明测试得内容与目得，并在测试结束后作出慎重得专业解释。

9、每次咨询(辅导)结束后,必须认真填写《心理咨询记录》,未经许可,不得将记录带出咨询室。

心理咨询室工作守则

一、 心理咨询师应该热爱心理咨询工作,不断致力于专业实务、教学、服务与研究,以提高自己得专业

素养,并推动这一事业得发展。

二、 咨询师应与当事人建立良好得关系,并尊重当事人得意见，并保护其利益，不得为满足个人之需而 牺牲当事人得利益.

三、 遵循保密原则，未经当事人许可，不泄漏当事人秘密得信息,如果当事人得行为可能对自己与她人

得生命造成伤害时,咨询师可以采取必要 得紧急措施。

四、 在进入咨询关系之前或同时，如有必要,咨询室应向当事人说明自己得专业资格，以及咨询目得、

技巧、程序上得规则及可能影响咨询关系得限制。

五、 咨询室与当事人之间得对问题得界定、预期得目标、采取得策略及可能得结果等，双方必须了解、 并取得一致得协议.

六、 心理咨询师只能接受其专业范围内得个案,如果咨询师发现无法帮助当事人，应作好适当得转介建 议。

七、 在团体咨询前必须对参与者进行筛选，尽量避免团体活动开始后,成员间得不适或伤害。关于团体

成员得自我暴露，咨询师必须事先设定守密标准。

八、 在进行心理测试之前，咨询室必须向当事人说明测验得内容与目得，并在测试结束后作出慎重得专 业解释，测试结果必须保密。

九、 在一切咨询活动中，咨询师应注意咨询关系有助于当事人心理成长，应尽量避免当事人对咨询师得 过分依赖。

十、 咨询师应定期参加培训、研讨，提高咨询水平，保持身心健康。 十一、 按时上班，坚持心理咨询得经常化、规范化。

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中学生常见心理压力

一、学习类问题

１．成绩下降或成绩一直不好或就是无法提高 2.学习心理压力大、精神萎靡不振。 ３.想学但又学不好

４.厌学（对分数错误瞧法,教师得嘲讽与惩罚，同学得轻视，家长得埋怨与打骂等造成） ５。考试焦虑

６.学习习惯与态度不好、学习方法不当、记忆力差、听讲无法专心。.．。．.． 二、人际关系问题

1.与教师关系得问题：教师对学生得不理解、不信任而使学生产生得对抗心理,以及教师得认知偏差等情况给学生造成得压抑心理、攻击行为等问题 2．同学间得关系问题：友情得破裂、同学得不理解、讨厌某人、产生矛盾与冲突等问题

3.与父母得关系问题:①专制式得家庭：父母与其子女之间不能进行正常得沟通，②家庭得种种伤痕:给学生造成不同程度得心理伤害，如父母不与或父母一方死亡,给学生在心理问题上造成更大伤害，因为她们在父母那里瞧到了人际关系得恶劣性。不与父母对中学生得心理影响就是多方面得，有被抛弃感与愤怒感;并有可能变得抑郁,敌对，富于破坏性,……还常常使得她们对学校作业与社会生活