术推动了社会发展和文明进步. 布置作业
1.技术的发展使人类的工作和生活方式了巨大的变化。在查阅资料、搜集信息的基础上，总结出对人类的工作和生活产生巨大影响的10项技术。
2.调查当地工业和农业的项目，了解技术产生的背景和发展过程，并评价技术的发展给环境造成的不良影响。
第一章：走进技术世界 二、技术的性质
（一）教材分析 “技术的性质”， “案例分析”、“阅读材料”和“讨论”为主线，从学生感兴趣的现实生活中的实例出发.知识与技能
⑴知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造技术的发展需要发明和革新。技术活动往往需要综合运用多种知识。技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的知识产权在技术领域的重要性,了解专利作用、有关规定及申请方法.过程与方法
经历案例分析和探究讨论的过程，理解技术的含义，掌握技术的性质。
3.情感态度价值观
通过对技术性质的学习，使学生体会到技术就在我们身边，理解技术对社会发展和文明进步有巨大的作用，让学生在内心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切愿望。
（四）教学策略
选择贴近生活、便于理解和鲜活有趣的案例。通过教师引导和学生参与讨论的双边活动，使学生感受到技术就在他们身边，他们需直观图片、详实资料（七）教学流程
教学过程（第一课时） 计意图 教学引入
我们生活在一个丰富多彩的技术世界里，技术已经融入到我们的生活。从远古到现代，人类发明、创造了数不胜数的技术。上节课我们学习了“技术的价值”，从技术与人、技术与社会和技术与自然的关系中，我们深刻地意识到：技术的核心价值就是技术推动了社会发展和文明进步。为什么技术会有这样的价值？这与技术本身的性质有关，这节课我们共同学习《技术的性质》 学生回顾上节内容，并引发思考。
引入新课 教学内容 （一）技术的目的性 创设情境 案例分析：手机 提出问题
1.手机的发明是从什么具体目的出发的？ 明确：人们能够移动通话 2.解决了什么问题？
明确：台式电话不可移动的问题。 3.满足了什么需求？
明确：人们可以移动通话的需求。
教学环节 教师引领 学生活动 设
思考讨论
回答 感知技术的目的性 归纳总结
任何技术的产生和发展，都是人类有需求、有目的活动成果。 感性认识 理性引导 内容讲解
[板书]（一）技术的目的性 [板书]任何技术的产生和发展，都是人类有需求、有目的活动成果。它总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们某方面的具体需求。
组织学生阅读：助听器的发明
讨论：1.从什么具体目的出发 2.解决了什么具体问题 3.满足了什么具体需求 。 学生阅读并分组讨论
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