句子归类训练（苏教版三年级下册）
一、我会选一选。
1.和例句句意不同的一句是（ ）。
例句：如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？ A．如果没有你，主人能每天欣赏到美丽的花朵。 B．如果没有你，主人不能每天欣赏到美丽的花朵。 C．如果没有你，主人就不能每天欣赏到美丽的花朵。 D. 如果没有你，主人每天不能欣赏到美丽的花朵。 2.下列句子中没有语病的一项是（ ） A．像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。 B.恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。
C.只要是夏天还是冬天，它们就是那么蓬蓬勃勃。 D.昙花在这一带是很少见的不多见的。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ） A．它向全世界表明，中国人民是不可欺辱的。
B.他感到有点累，正想歇歇脚，无意中发现气象卫星仍然紧紧地跟踪着自己。 C.这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？ D.它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。
4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（ ） A．只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。 B.不管有没有人看见，我们都应该遵守规则。
C.这样做不仅浪费别人的劳动成果，也浪费了珍贵的木材。
D.节约不是要降低我们的生活水准，就是有节约地使用，节约不必要的开支，不铺张，不浪费。 5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（ ） A．它脑袋大，身子短，牙齿就像锋利无比的匕首。
梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。 B.鱼龙很像今天的海豚。
台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。 C.难道这条鱼你不应该放掉吗？ 你刚来吗？
6.下面的省略号与其他用法不同的是（ ）
A．中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……
B.跳皮筋、吹泡泡、踢毽子、老鹰捉小鸡……给个游戏都能给我们带来无尽的快乐！ C.还有那些小不点儿，黄的、黑的、红的、闪光的、透明的……叫矿物。 D.“我太……太……太累了！”说着妈妈睡着了。
二、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来）
1.樟树不高。 樟树的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。
2.李小龙喜欢昙花。 李小龙每天给昙花浇水，松土。
3.我往回走。 我哼起了最爱唱的歌。
4.节约是个人的修养。 节约是社会文明的表现。
5.节约不是降低我们的生活水准。 节约是有节制地使用，节省不必要的开支，不铺张，不浪费。
三、用加点词语写句子。 1.无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。 ．．．．
2.难道你没有注意吗？ ．． 3.“看懂了这些又有什么用呢？”川川特别爱刨根问底。 ．．．．
4.弯弯的月亮像小船。 ． 5.湖面渐渐恢复了平静。 ．．
6.汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。 ．．．． 7.这时，沙滩上有很多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳…… ．．．．．． 8.五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。 ．．
9.嘿，一只小海星被我抓住了。 ．
10.小平爷爷对足球比赛百看不厌。 ．．．．
四、我会把下面的修辞手法与其相对应的句子连起来。
1.白得像玉，像通草，像天上的云。 2.在波浪滔滔的海面上，台风睡醒了。
比喻 3.海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。 4.大象的耳朵像扇子。
5.有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球。
拟人 6.槐乡的山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。 7. 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 8. 风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地。 五、我会修改病句。
1.太阳偏西了，赶海的人们三三两两地离去走开了。
2.人们怀着崇高的心情前来瞻仰宋庆龄的故居。
3.午后二时许，健步登上礼台。
4. 看了《这不仅仅是个人修养》这篇课文后，受到了深刻的教育。 5.语文对我发生了浓厚的兴趣。
6. 段落修改。
学校把优秀少先队的名单已经公布了,我们班的同学王丽陆续三年被评为“优秀少先队员”的光荣称号。结果,她一点儿也不骄傲。同学们夸耀她,她总是说“自已做得还不够。”（标点1处，关联词语1
处，词语2处）
六、读一读例句，每句话中都有表示声音的词，请用你所积累的表示声音的词语写几句话吧！ 例：1.他的心欢喜得咚咚地跳。 ．． 2.“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。 ．．．
3. 台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。 ．．
我也会写：1. ______________ ______________ 2. ______________ ______________ 3. _____________ _______________ 七、句子互动吧。
1.把下列陈述句改写成反问句。
（1）邓小平爷爷是一个“超级球迷”。
（2）樟树的可贵之处就在这里。
（3）鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。
（4）我们都应该遵守规则。
（5）不耕耘没有收获。
2. 把反问句改成陈述句。
（1）地球上的资源怎么能是取之不尽，用之不竭的呢？
（2）难道我们不应该感到骄傲吗？
（3）看懂石头书又有什么用呢？
（4）虎门销烟这一壮举，不正好沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰吗？
（5）都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?
3.把下面的“把”字句改成“被”字句。 （1）小平爷爷为了看足球把衣服当了。
（2）一大早从各地闻讯赶来的男男女女、老老少少，把宽阔的海滩挤得水泄不通。
（3）我们能把石头书看明白。
（4）汤姆把鱼饵套上鱼钩，然后甩起鱼竿，把鱼线跑向远处。
（5）我把水流拧小，节约用水。
八、按要求把一个句子改写成不同的句子。
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