新修订高中阶段原创精品配套教材
5.3第3节 生态系统的物质循环
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
5.3 Section 3 Material Cycle of Ecosystem
教师：风老师 风顺第二中学
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 5.3第3节 生态系统的物质循环
教材说明：本教学设计资料适用于高中高二生物科目 ，主要用途为帮助学生获得关于生命活动基本规律的知识，知道生物学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用，并使学生获得增强体质、加强自我保健的知识，进而促进生理和心理健康等全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 第3节 生态系统的物质循环 一、知识结构 碳循环
与能量流动的关系 二、教学目标
1、以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。 2、尝试探究土壤微生物的分解作用。 3、说明能量流动和物质循环的关系。 三、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点及解决方法 [教学重点]
分析生态系统中的物质循环。 [解决方法]
⑴物质循环时时刻刻发生在我们身边,让学生联系自身感受物质循环的存在。
⑴以碳循环为例，分析物质循环过程。
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 2、教学难点及解决方法 [教学难点]
说明能量流动和物质循环的关系。 [解决方法]
通过讨论，列表比较来学习能量流动和物质循环的关系。 四、课时安排 2课时。 五、教学方法 探究法、讲解法。 六、教具准备 图、探究材料。 七、学生活动
1、讨论、分析、比较相关问题。 2、完成探究活动。 八、教学程序 ⑴明确目标
⑴重点、难点的学习与目标完成过程 第1课时
[问题探究]引导学生讨论教材p100的讨论题。同时教师向学生讲清：煤炭、石油等是人类从事现代工业活动的物质资源，而非生态系统中生命活动所需的物质资源；煤炭、石油等资源是有限的，这些资源的形成需要相当长的时间，而
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