五年级数学下册《分数除法》导学案设计 姓名：
年 级 设计时间 设计教师 学习内容 学习目标 五 学科 数学 课型 总课时 练习三（一） 1、回顾本单元的主要知识，形成知识网络，对分数除法有整体的认识。 2、培养学生融合知识的能力。 复习 7 授课 教师 授课 时间 学习重点 整理本单元的主要知识，形成知识网络。 学习难点 能前后联系把知识融合在一起。 学法指导 独立完成自主学习部分，用双色笔标出重难点。及时用红笔纠错、整理；总结方法、规律并记录。 导学设计 一、自主学习： 1、本单元主要学习了哪些知识？独立整理。 2、一个水果店运一批水果。第一次运了50千克，第二次运了701千克，两次正好运了这批水果的4 ，这批水果有多少千克？ 3 3、小花时行走3千米，照这样计算，行走1千米要多少小时？ 4 二、合作探究： 1 小组内交流自己整理的知识，相互补充. 2 怎样呈现我们学到的知识能让别人更明白？ 3 在本单元的学习中，你还存在哪些问题，在组内提出来，相互讲一讲。 三、汇报点评： 结合学生的汇报，教师板书，帮学生形成知识网络。 本单元学的主要内容： 1“平均分” 分数除法意义 2已知单位“1”的几分之几是多少，求单位“1”， 可以列方程也可以用除法解答。 分数除法的计算方法：除以一个数（0除外）等于乘这个数的倒数。 归纳与纠错 导 学 过 程 1
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四、重点讲解： 怎样分析分数应用题？ 1 先找单位“1”，引导学生说一说怎样找单位“1”。 2 画线段图表示题目中的已知条件及问题。引导学生说一说画线段图应注意什么？ 3分析数量关系并解答。 五、巩固练习： 利用分析应用题的方法，在组内分析练习三中第4题和第5题，注意表达要准确。然后独立完成第4、5题。并将解答过程写在下面 4、 5、 导 学 过 程 拓展延伸： 1、小林看一本书，第一天看了这本书的时还有32页没有看，这本书有多少页？ 14，第二天看了这本书的，这59 22、小豆8天读了一本书的，平均每一天读这本书的几分之几？余下的部5分要在6天读完，平均每一天读这本书的几分之几？ 3、一套西装原价800元，打八折后，现价多少元？一套运动衣打六折后卖240元，原价多少元？ 学后反思
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