地壳的物质组成和物质循环教学设计 - 图文

地壳的物质组成和物质循环

教 学 设 计

山西省太谷中学校

王 鹏 宇 2018年

地壳的物质组成和物质循环 教学设计

山西省太谷中学校地理组 王鹏宇

一、课标内容标准

课题：湘教版高中地理必修一第二章第一节地壳的物质组成和物质循环。 课标内容：运用示意图说明地壳内部物质循环过程。 二、课标标准解读

? 学习目标：

1.了解地壳的物质组成及矿物与岩石的关系。 2.了解三大类岩石及其成因。

3.理解三大类岩石之间及其与岩浆之间的相互转化过程。 4.能绘制地壳内部物质循环过程示意图。

? 基础把握:

1.矿物可分为哪几类?又有哪三种存在形式?请各举例。

2.岩石按照成因可分为哪几类？请把课本中的各种岩石并分类。

3.什么是地质循环?

? 探究问题：

1.理解以下几个概念，搞清它们之间的联系。 ( 元素、矿物、岩石、矿产、地壳)

2.岩浆岩可分为哪两类?各举例说明其特点。

3.沉积岩是如何形成的？沉积岩有哪些特点？

4.结合课本34页图绘制关系图，说明三大类岩石的相互转化关系。 能熟练用图表示地壳内部物质的循环过程（会画图）

5.想一想：他们的考察日记可信吗？

甲同学：这个山上的岩石全是花岗岩。花岗岩是由岩浆经过冷却凝固而形成的，它是一种重要的建筑材料。我们在老师的带领下找化石，终于在山上一处岩石上找到了化石。我们兴奋极了……

乙同学：我们来到了一个大理石采石场，场上堆满了采下来的石头。运大理石的车辆很多。我们在采下来的石头上居然发现了化石……

1

三、教学目标预设 一、知识与技能 1.2.3.

4.结合实际，理解地质

1.

2.绘制简单示意图说明三大类岩石的相互转化过程，培养学生的动手能力和对地理知识的归纳总结能

3.学会搜集整理相关的地理信息，在学习中进一步形成读图、用图、画图的技能，综合分析问题、表

1.2.3.

四、教学重点 1.2.

五、教学难点：地壳物质循环的过程。 六、课前准备

七、课时安排 1八、教学过程： 教学 环节 教学活动过程 活动内容 同学们外出旅游，看到过许多岩石，是否注意过各种岩石 导入 自主 学习 有什么不同？这些岩石又是怎么形成的？下面请大家先欣赏一段视频。这就是我们这节课要学习的内容地壳的物质组成和物质循环。 [基础把握] 1.矿物可分为哪几类?又有哪三种存在形式?请各举例。 师生行为

教学目标思考与 教学方法 调整 明确课标及教学目标要求； 学生可以合作矿物分为两类金属矿物和非金属矿物。金属矿物有赤铁矿、讨论、自磁铁矿、黄铁矿、黄铜矿和方铅矿等。非金属矿物有石英、长由发言。 石、云母、方解石、滑石、石膏、磷石等。矿物有气态、液态、

2

固态三种基本的存在形式。天然气是气态矿物，石油、天然汞是液态矿物，石英（二氧化硅）是固态矿物。 2.岩石按照成因可分为哪几类？请把课本中的各种岩石并分类。 岩石按照成因可分为岩浆岩、沉积岩、变质岩三大类。 岩浆岩：花岗岩、玄武岩、流纹岩、安山岩。 沉积岩：石灰岩、砾岩、砂岩、页岩。 变质岩：大理岩、板岩、石英岩、片麻岩。 岩石 类型 成因 常见岩石 主要特征 学生可以合作讨论、自 地理图表 导读法 自主学习 由发言。 利用肉眼和简单的岩浆岩 岩浆活动 花岗岩、玄武岩、 侵入岩：结晶度好，晶体颗粒较大 流纹岩、安山岩 喷出岩：具有气孔等构造 沉积岩 外力作用 石灰岩、砂岩、 具有层理构造， 砾岩、页岩 大理岩、板岩、 石英岩、片麻岩 常含有化石 具有片理结构 变质岩 变质作用 观察不同矿物3.什么是地质循环? 岩石圈和其下的软流层之间存在着大规模的物质循环，即地质循环。推动地质循环的能量，主要来自地球内部放射性物质的衰变，放射能转化为热能，热能再转化为推动岩石圈和软流层物质运动的机械能。 补充：课件展示：常见的矿物：石英、长石、云母 的形态、工具可以（了解）石英：纯净的石英呈透明的六棱柱，两端为六棱锥状，称为水晶，是自然界中最多的矿物，用途广泛，如玻璃的主要成分就是石英（二氧化硅）。如含Fe呈紫色，称为紫水颜色、透明度、光泽 识别一些常见的矿物。 晶；含有细小分散的气态或液态物质呈乳白色者，称为乳石英。 长石：长石族矿物在地壳中分布最广，约占地壳总量重量的 50% 。 云母：横切面常为六边形；棕褐色或黑色，具有珍珠光泽，易撕成薄片，具有弹性。 3