前 言
编写适合学校个性、学生特点的校本教材，将生本教育落到实处，是我校教育教学的出发点和落脚点。《小学数学思维拓展训练》校本教材是结合学校的具体情况对教材进行二次开发，是配合数学课堂教学进行有计划、有目的的数学思维能力专项训练，其目的是提高学生学习数学的兴趣，让学生掌握典型的数学思维方法，培养学生良好的数学思维习惯，是数学课堂的补充和延伸。
本册《小学数学思维拓展训练》的内容设计，涵盖了人教版课程标准教材四年级上册数学内容，是以《义务教育课程标准实验教科书》为依据，源于教材，宽于教材，高于教材，结合学校实际而编写的思维训练校本教材。
每册书中安排了10个专题，每个专题由“知识分析”、“例题解读”、“思路简析”、“经典题型练习”四个部分组成，可以说，这套教材具有训练目标明确、源于基础，难易有序、覆盖面广，趣味性强等特点。
相信，这套校本教材带给新纪元学子的不仅是精神食粮，更是可以训练学生思维，增强学生分析问题和解决问题能力的武器。
当然，万事开头难，本册《小学数学思维拓展训练》校本教材中，尽管我们在设计过程中力求全面、准确且可操作。但其中一定还存在着一些问题，望批评指正！
教 材 主 编： 陈微智
本册编写人员：温玲玲 万胜丹 林笑微 张新波 彭月秋 张鸿森
1
大数的认识专项训练
设计者：温玲玲、万胜丹
一、填一填：
1、将307写在万级与个级中，形成一个（ ）位数，写作：（ ）
2、在402的中间添上4个0后，得数读作：（ ）；在402的末尾上添上3个0后，得数读作：（ ）。
3、将15这个数连续写两次写成1515，将30、300、3000这三个数也分别写两次后，其中一个零也不读的数是（ ），只读一个零的数是（ ）。
二、想一想：
4、在数2175600的最高位左边写上1，得数比原数大多少？
5、有七张数字卡片，其中2张卡片是8，其余的5张卡片是0，用这7张卡片能排出多少个不同的七位数？一个零也不读的七位数有哪些？只读一个零的七位数又有哪几个？
6、小糊涂写一个七位数，将最高位上的8写成了3，所得的七位数比原来的数小多少？
7、数A27072B与数C27072D都是七位数。已知C比A大1，B比D大1，哪个数较大？大多少？
2
大数的认识应用专项训练
设计者：陈微智、林笑微
一、我来写一写：
1、一个数省略“万”后面的尾数，得数的近似数是10万，这个数最大是（ ），最小是（ ）； 2、在611000，609900，620000，609000这四个数中，（ ）与61万最接近？
3、789889＜7 9898， 中填（ ）。
二、我会排一排：
先将下面各数改写成用“万”作单位的数，再将这些数按从小到大的顺序排列。
5700000、7050000、75000000、50070000
三、我会解决问题：
1、用数卡0、1、2、3、4、5、6，排出一个最大的七位数与最小的七位数，最大的七位数比最小的七位数大多少？
2、把一个数分别写在万位和各位中，十位、百位、千位上的数字均为确定
的数，这样的七位数有多少个？
3、桌面上有6张数卡，其中三张数卡是9，另外三张数卡是0，用它们可以排出许多的六位数。在这些六位数中，按从大到小的顺序排列，第五个数是多少？（数卡6看看成9，数卡9也可看成6）
3
大数的认识应用专项训练
1、（ ）万（ ）万地数，数100次是一千万。
2、一个数由3个一千万，5个十万，8个一百，6个一组成，这个数写作：（ ） 3、100001读作：（ ）
4、把一个数分别写在万位和个位中，形成了一个五位数，该五位数的十位、百位、千位上的数字均为零，这样的五位数有多少个？写出其中最大的数。
5、一个数，从左往右数，从第3位起，每一位上的数字都是它前面相邻两位上的数字之和，如：1459，12358，4268，729?在这类数中，最大的数是多少？
6、小亮用数卡2、5、1、6、7、0、8排出了一个七位数8217056，小明将其中的一张数卡取出后，得数变为了一个六位数，取出哪张数卡，所得的六位数最大？取出哪两张数卡，所得的五位数最小？
7、小玲用4张数卡排出一个四位数，将它写在了纸上，然后将纸倒放，对着对面的小芳，看到了一个四位数，也将它写在了纸上，只是两人看到的四位数大小不等，将两个四位数相加和等于9969，小玲排出的四位数是几？
4
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