第5课青铜器与甲骨文 - 图文

七年级历史上册第二单元

第5课 青铜器与甲骨文

课型：新授课 主备人： 审核人： 班 小组 号 姓名

【学习目标】

1、了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的文字。

2、通过学习夏、商、西周我国青铜器工艺发展的概况，培养归纳、概括历史知识的能力。 3、认识到夏、商、西周时期是中国早期国家产生和发展的重要阶段，创造了灿烂的文明，青铜器和甲骨文反映了当时高度发达的文明。

【预习步骤和要求】

预习步骤和要求：

第一步：通读一遍本课内容。

第二步：带着问题按照要求第二遍读课本某一目内容。

第三步：完成问题，要求将答案按照问题勾划在课本上，注意要将问题写在所划内容旁边，答案较简单的同时写在学案上！

【课前预习案】

一、青铜器的高超工艺（请你认真阅读教材第23—24页“青铜器的高超工艺”一目的内容，完成下列问题。

1、出现：在_________后期，我国甘肃等地出现了铜器，在甘肃齐家文化遗址出土了_______。

2、发展：

（1）夏朝：出现中国 的青铜礼器鼎、酒器。 （2）商周时期

① 特点：种类 数量 工艺 ②主要用途：主要用于 等方面

③功能 ：由 发展到 ，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物。

④工艺：采用“ 法”，经过 等工艺制成。

⑤ 代表： 是迄今世界上出土的最重的青铜器。

二、甲骨文（请看课文第24页、25页“甲骨文记事”和“甲骨文的造字特点”两目的内容，回答下列问题）

1、含义：甲骨文是中国 时期刻写在 和牛、羊等 上的文字。

2、发现：

（1） 年，清朝人 首次发现甲骨文

（2）此后在 等地出土了大量商代和西周甲骨。

3、记载内容：内容涉及

1

4、 地位： 5、影响： 6、造字方法：甲骨文使用 等多种造字方法。

7、评价：甲骨文已经具备了 ，是汉字 的重要阶段。

【疑问角】：

【课堂活动案】试一试，相信你能行！ 交流与探究：1、 读图，回答问题。

（1）从图中你能欣赏到青铜器的哪些特点？

（2）青铜器除了用来当做礼器，还有哪些用途？请列举两例。

交流与探究：2、 “鼎”在商周时代是最重要的礼器，是青铜器中最具代表性的一种。在中国的成语里也有“一言九鼎”的说法，可见“鼎”在我国传统文化中有着相当重要的地位。动手找一找汉语中有关“鼎”的成语有哪些？

【反馈检测】

一、单选题

1．右图是出土于齐家文化遗址的一面铜镜。这面铜镜证明我国早在下列什么时期就已经出现了青铜器？（ ） A．夏朝时期 B.商朝时 C．西周时期 D.原始社会末期

2．巨大的商代司母戊鼎可以证明我国商周时期（ ） A、青铜工艺水平高超 B、原始农耕文明出现 C、畜牧业发达 D、铁器开始

2

3．在商周时期，下列哪些器物逐渐成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征？（ ）

A、青铜器 B、甲骨文 C、玉器 D、象牙雕刻

4．古代人们常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的奢华生活，由此可见鼎的主要用途除了祭祀外，还用作（ ）

A、装饰品 B、食器 C、乐器 D、盛水器皿

5．郭沫若说“一片甲骨惊天下”，主要因为甲骨文（ ） A、商代文字 B、刻在龟甲或兽骨上的文字

C、内容十分丰富 D、目前我国发现的年代最早、体系较完整的文字

6、有位人物被称为“甲骨文之父”，正是因为他敏锐的观察与思考，挽救了甲骨，挽救了商朝历史。这位人物是（ ）

A.周武王 B.夏桀 C.裴文中 D.王懿荣

7、“在商朝，贵族征讨其他国家胜利后往往要举行祭祀，向祖先报捷。”如果要验证材料的真实性，最有说服力的文字资料是（ ） A.《史记》 B.金文 C.甲骨文 D.铭文 二、材料解析题

8、夏商西周时期是中国早期国家产生和发展的重要阶段，让我们走进这一时期，去了解这一时期创造的文明。 【青铜话历史】

（1）请写出上面三幅图片中青铜器的名称，并说一说这些青铜器的主要用途是什么。这些青铜器主要用什么方法铸造而成的？

（2）在商周时期，青铜器的功能有着怎样的变化？

【甲骨话历史】

材料一

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（1）图中所体现的文字叫什么？它盛行于哪个朝代？这种文字的刻写材料是什么？

材料二 与甲骨文同时存在的人类的古老文字包括两河流域楔形文字、古埃及象形文字和玛雅人图形文字，这三种古文字早已灭绝，唯有甲骨文演变成了今天的汉字，并对朝鲜、日本、越南等国的文字产生了重要影响。联合国规定的六种工作语言中，汉字就是其中的一种。

（2）根据材料指出甲骨文存在的价值？

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