奇妙的对联导学案

白银市一中 编号:014号 使用时间：2017-10-27 高一语文 必修1梳理与探究《奇妙的对联》 编制：陈国勇 班级: 姓名： 小组: 组内评价: 教师评价

高一语文必修1

导学案 奇妙的对联

【学习目标】1.了解对联所承载的中华民族传统文化。2.积累

有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。3.学习欣赏对联，3.平仄相对，音调和谐。

传统对联要求仄起平收。古音分为“平、上、去、入” 四声，“上、去、入”为“仄”声，现代汉语的四声分为“阴平（一声）、阳平（二声）、上声（三声）、去声（四声）”，“上声、去声”为“仄”声，“仄起平收”即上联末句尾字必须用仄声，下联末句尾字必须用平声。如“书山有路勤为径；学海无涯苦作舟”，上联是平平仄仄平平仄，下联是仄仄平平仄仄平，声调对仗，音调和谐，读起来极上口。对联要求：仄起平收 古代对联讲究仄起平收。（上仄下平）古代习惯从右边读起，所以面对大门，左边的为下联，右边的为上联。以每一联的最后一个字为准，上联末字为“仄声”，即“三、四声”，下联末字为“一、文学产生了深远影响。

3.欣赏、品味下面与历史人物相关的名联。

①志见出师表；好为梁甫吟。

这是郭沫若先生为成都武侯祠题的联。《梁甫吟》是古代用作葬歌的一支民间曲调，音调悲切凄苦，后人多用于抒发志不得伸的感叹。此联写诸葛亮立志出师一统天下，却难以实现远大志向的感慨。

②青山有幸埋忠骨；白铁无辜铸佞臣。

这是杭州岳王庙秦桧跪像背后岳飞墓前的楹联。忠骨指岳飞的尸骨，佞臣指奸臣秦桧等。上联写此地以能埋忠臣岳飞而感到有幸；下联写岳飞坟前无辜之白铁，因铸造成秦桧夫妇像重点积累一些名联,尝试对对联。

【重点难点】1.掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。2.尝试对对子。

【学习方法】自主学习，合作探究。

预习案 ——“掀起你的盖头来”——走进对联 一、知识链接——对联知识

对联雅称楹联，俗叫对子。对联的单位叫副，因它分上下联互相对称，以区别于文章叫篇、诗词叫首、日记或新闻叫则。

上联叫出句，下联叫对句。对联艺术是中华民族的文化瑰宝。它是在古代的“桃符”和“对句”的基础上发展起来的。我国最早的对联出现在一千多年前。据史料记载，后蜀广正二十七年（公元九六四年）的春节前夕，后蜀主孟昶（chǎng）因平日善习联语，故趁新年到来之际，忽然下了一道命令，要求群臣在“桃符板”上题写对句，以试才华。群臣们各自写好一副，耐心等待审查。孟昶一一看过，均不满意。于是他就亲自提笔，在“桃符板”上写了“新年纳余庆；佳节号长春”。这就是我国用文字记载下来的最早的一副春联。明太祖朱元璋喜欢舞文弄墨，常常自作春联。一年除夕，他突然下令南京城家家户户门前必须挂一副春联，并且微服察访，看看有哪一户不挂。在他的带动下，明代题联之风更加盛行。清康熙、乾隆年间，这种风习达于极盛。凡遇大典，楹联如林。如康熙皇帝六十寿辰，从大内 （今故宫）经西直门至西苑路，搭起许多牌楼坛宇，每座都挂着为他歌功颂德的楹联。

从反映的内容和使用的场合来看，对联的种类约分为春联、婚联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联（包括谐趣联、歇后联、药联等）等。楹联的字数，无一定数，从两个字到几百字的都有。但以七字至十五字的居多。清代以来兴长联之风，最长的当数清朝“长联圣手”钟云舫撰写的《江津临江楼联》，上下联长达1612字，被称誉为“天下第一长联”。 1.字数相等，断句一致。对联必须是上下两联相对，上下联字数要完全相等，而且上下联要结构相同，断句一致。

2.词性相对，结构相同。上下两联位置相同的词语的词性要一 致，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词 对数量词，副词对副词等。

和 风 吹 柳 绿 形容词 名词 动词 名词 形容词 细 雨 润 花 红

形容词 名词 动词 名词 形容词

语文教研组 二声”。贴春联，贴春联，从左到右，一二三四。 4.内容相关，上下联系。

上下联的含义必须相互联系，不能是毫不相关的两个事物，但又不能完全重复。从内容的关联性上可把对联分为三类： （1）正对。所谓正对，亦叫同类对。就是上下联的内容基本相同，它们互为关联，互为补充。比如：树一代新风，立百年大计。

（2）反对。所谓反对，即上下联的内容相反，它们互相映衬，形成对照，使楹联具有强烈的艺术效果，给人以深刻的印象。如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

（3）串对。所谓串对，亦叫流水对。即上下联意思相承，把一个意思分成两句话来说，上下联紧相衔接。如：才饮长沙水，又食武昌鱼。

总之，字数相等，断句一致。（用字不重复）词性相对，位置相同。结构相当，停顿相同。平仄相合，音调和谐。（仄起平收)内容相关，上下衔接。

二、师生合作——欣赏教材中的名联 1.欣赏、品味下面的书院学堂联。 ①傍百年树；读万卷书。

此联是李秀峰（一说为朱熹）为白鹿书院题写的一副对联。“傍百年树”既指书院有苍翠的古树，又用俗语“十年树木，百年树人”之意。下联“读万卷书”即含“读书破万卷，下笔如有神。” 对仗工整，内涵丰富，劝勉后学诸子勤奋读书，立志成才。

②风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心。 此联为明朝东林党领袖顾宪成所撰。上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意。下联写读书不忘救国，有齐家治国平天下的雄心壮志，至今仍有积极意义。上下联对仗极其工整，特别是连用叠字，如闻琅琅书声。

2.欣赏、品味下面与文学家相关的名联。 ①一门父子三词客；千古文章四大家。

此联是清朝张鹏翮(hé)题四川眉山三苏祠联，三苏即苏洵、苏轼、苏辙父子三人。此联颂赞了三苏在诗词文章方面的巨大成就和影响。

②刚直不阿，留得正气凌宵汉；幽而发愤，著成信史照尘寰。 此联是陕西韩城司马迁祠联，作者不详。上联是说司马迁不顾个人安危，据直为李陵辩争，凛然一身正气。下联是说他忍受“宫刑”的奇耻大辱，发愤著成我国第一部纪传体历史巨著《史记》，开创了中国和世界传记文学的先河，对后世历史学和第- 1 - 页 共2页 而日夜为人所唾骂。 “青山有幸”“白铁无辜”，天地万物仿佛都有了灵性，此联用拟人手法，表达了人们仰慕英雄痛斥败类的心声。

4.欣赏下面的名胜联，谈谈你的体会。 能攻心则反侧自消，自古知兵非好战； 不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。

这是清朝赵藩为成都武侯祠撰写之联。上联高度概括诸葛亮在四川七擒孟获，用兵贵在“攻心”的特点，赞叹其文治武功。下联总揽诸葛亮审时度势、宽严有度治理四川的特点，借此表达自己的政治见解，启迪后人。这副对联，语意简明，怀古喻今，寓理于情，阐明了治国的道理。

5.欣赏 一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下；

诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆。渚者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来？

这是清朝窦垿为湖南岳阳楼撰写的著名长联，全联一百零二字，以问句始，以问句终，上联咏史，借助名人典故、诗文名句、传说逸事，追昔抚今，无限感慨。下联写景，描绘了洞庭湖的山川形势、地理环境，突出了岳阳楼的雄伟奇特。这副对联思想内涵十分丰富：湖、江、山、城，经过许多朝代兴亡，许多人事沧桑，但却不因此而改变它们的风貌，依然或潴、或流、或峙、或镇。比起大自然看不出的缓慢变化，朝代的兴替、个人的得失多么渺小，实在算不了什么。不以个人的坎坷遭遇耿耿于心。这种感受，有几个人能真正领会呢？ 三、预习检测

1.对联由 和 组成，要求 ， 。 2.对仗的要求是 ， ， 。 3.对联讲究平仄， ， 。 4.词性相同是指名词对名词， ， ， 等。

5.结构相当是指主谓结构对主谓结构， ， ， 等。 6.平仄是就字的声调而言，在现代汉语中，平声包括 、 两种，仄声包括 、 两种。 7.运用上面提到的有关对联知识，指出下面对联的错误并改正。 A.上联：东风送暖大江南北春光好 下联：时雨润物长城内外百花香

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B.上联：冬去春来千条杨柳迎风绿 此间有尧天舜日

1.对联的种类繁多，一般来说，可以分为名胜类、 、

下联：冰雪融化万朵梅花扑鼻前

C.上联：爆竹声声旧风俗随旧岁离去 下联：春风习习新气象随新年来到

8.下面几副对联已经打散，请按照对联的相关知识重新组合。（划对应线）

A.人梯巧搭登攀路 水深不乏破浪舟 B.学海无涯勤可渡 阵阵渔歌卷春风 C.山高自有人行路 雨滋桃杏万户红 D.风吹杨柳千门绿 书山有径志能攀 E.点点轻舟腾巨浪 心血勤浇栋梁材

探究案 学始于疑—我思考，我收获 【自主探究】 1.下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。 第一题 ①扫千年旧习， ②祖国江山好， 第二题 冬去春来千条杨柳迎风绿， 2.下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。 第一题①春晖盈大地 ②科学能致富 第二题 国兴旺家兴旺国家兴旺 3.下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。 第一题 ①爆竹声声脆 ②满园春色好 第二题：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 4.下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。 第一题 ①处处春光好 ②一代园丁乐 第二题 东风送暖大江南北春光好 5．请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。（平仄不论） 上联：爱国诚信乃做人根本 下联： 6．下面是一副对联的上联，请对出下联。 荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 7.根据下面一副对联的上联，对出下联，井拟出恰当的横批。 上联：华夏儿女文武双全建伟业 下联： 横批： 8.据媒体报道，2008年5月8日9点18分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为内容，展开想象，运用拟人的修辞手法做一副对联。 9.将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。 芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满目 千里绿 春绣锦 座凝香 万山金 新春对联： 教师办公室对联： 【合作探究】 语文教研组 、 、 、 、 等。 2.妙联撷趣

哀挽联：①译著尚未成书惊闻陨星中国何人领呐喊

先生已经作古痛洒泪雨文坛从此感彷徨

②千古奇冤莫须有 百战忠魂归去来 ③恩泽曾为天下雨 来仪不愧古人风 ④此志得舒 为民舍予

谐讽联：①昔具盖世之德 今有罕见之才

②袁世凯千古 中国人民万岁

行业联：①闻香下马 知味停车

②由此登堂入室 任君平步青云 ③虽为毫末技术 却是顶上功夫

④春夏秋冬一岁川流不息 东南西北四方宾至如归

集句联：君子之交淡如 醉翁之意不在

其他：①曹孟德兵败赤壁刘欢孙悦 汉高祖封侯洛阳萧红韩寒

②闲人免进 盗者休来

训练案巩固理解—举一反三，融会贯通 (一)补对联，知名人： 1.北京大学吴小如教授曾为茅盾纪念馆作了一副对联，其中巧用了茅盾的小说篇名。请你补全对联： 一代文章推（ ），毕生心血似（ ）。 2.把下面悼念鲁迅的挽联补充完整。 译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领（ ）。 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感( )。 (二)读对联，猜人物： 1.刚直不阿，留得正气凌霄汉；幽而发愤，著成信史照尘。 2.鹿野舟沉王业兆，鸿门斗碎霸图。 3.义胆忠肝，六经以来二表；托孤寄命，三代而后一人。 4.披上战甲，踏上霜花，将一腔热血抛出，沙场里傲那些英雄好汉；洗了征尘，妆了水粉，把双目柔情施尽，人世间活他个万紫千红。 (三)赏对联，游名胜： 1.一楼萃三楚精神，云鹤俱空横笛在； 二水汇百川支派，古今无尽大江流。 2.四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。 3.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 4.翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。 （四）朗读《笠翁対韵》和《声韵启蒙》的部分内容。 天对地，雨对风。大地对长空。山花对海树，赤日对苍穹。 云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去雁，宿鸟对鸣虫。 春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松。 沿对革，异对同，白叟对黄童。江风对海雾，牧子对渔翁。 ——节选自《声韵启蒙》 （五）南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给上联进行调整。 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，

何处是唐宫汉阙？ 下联：红雨树边 小苑西回 一庭佳丽莺唤起 看池边绿树第- 2 - 页 共2页 （六）下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》诗的有关词句，将上联补充完整。

上联： ，弃之可惜； 下联： 杯里酒口口都香甜，量力而行。 【课内拓展】“读你千遍不厌倦”——趣联妙联绝联欣赏

1.清朝才子纪晓岚是作对联的高手。有一次，乾隆见纪晓岚闷闷不乐，便问他有何心事。纪晓岚请乾隆猜，乾隆以上联回答“十口心思，思家思民思社稷。”纪晓岚见皇帝直猜到他心里，非常激动，马上叩头谢恩，以下联道谢：“寸身言谢，谢天谢地谢君王。”

2.一次乾隆和和珅、纪晓岚在一起，乾隆一高兴便出了上联：

四方台台四方四方四方四四方；和珅非常聪明，也特别能拍乾

隆马屁，随即对出下联：万岁爷爷万岁万岁万岁万万岁。

3.传说，有一次乾隆皇帝微服私访下江南，见到一户农家正在操办喜事，乾隆一时兴起，便派人送去几个铜板和一副上联“三个铜钱贺礼，嫌少勿收，收则贪财。”他满以为这半联会使对方难堪。没想到这家的大人还没来得及回答，只见一个十一二岁的顽童上前答道“两间茅屋待客，怕穷莫来，来则好吃。”回答的工整巧妙，反而使乾隆举足不前，左右为难。 4.海水朝朝朝朝朝朝朝落；浮云长长长长长长长消。 这是山海关孟姜女庙上的一副对联，此联的“朝”“长”都是多音字，因断句不同有多种读法： ①海水潮，朝朝潮，朝潮朝落；浮云涨，长长涨，长涨长消。②海水潮，朝朝潮，朝朝潮落；浮云涨，长长涨，长长涨消。③海水朝朝潮，朝潮朝朝落；浮云长长涨，长涨长长消。 ④海水朝潮，朝朝潮，朝朝落；浮云长涨，长长涨，长长消。⑤海水潮，朝潮，朝潮，朝朝落；浮云涨，长涨，长涨，长长消。 ⑥海水潮！潮！潮！潮！朝潮朝落；浮云涨！涨！涨！涨！长涨长消。 此联不但读法奇妙，而且寓意深刻。表面上看是描述海水潮涨潮落，浮云常涨常消，揭示世界上万事万物都是可变的，实际上反衬出孟姜女的忠贞不变，精神永存。 5.白塔街，黄铁匠，生红炉，烧黑炭，冒青烟，闪蓝光，淬紫铁，坐北朝南打东西；淡水湾，苦农民，戴凉笠，弯酸腰，顶辣日，流咸汗，砍甜蔗，养妻教子育儿孙。（上联集七色彩四方位于一体，下联以味觉相对，“凉”不当；“妻子儿孙”对“北

南东西”也不工整，但能对出来，已属不易。） 6.烟锁池塘柳，炮镇海城楼。 （上联以五行偏旁字出对，下联也以五行偏旁字应对，妙绝。） 7.寂寞寒窗空守寡，惆怅忧怀怕忆情。（上联全用宝盖头体字，下联全以竖心旁字对，十分工整，且内容也紧密相关。） 8.鸟在笼中欲张飞，望孔明，无奈关羽。 （此联镶嵌三国三位名人之名，竟十分妥帖，难倒众多对家。） 作业：请你从“勤学”、“立志”等词语中任取一个作为话题，撰写一副对联。

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