目 录
考前必背1：儿童发展理论的主要流派 ........................................................................................ 2 考前必背2：关于婴幼儿心理发展的重要概念 ............................................................................ 2 考前必背3：婴幼儿心理发展的一般特征（趋势） .................................................................... 3 考前必背4：婴幼儿发展的影响因素 ............................................................................................ 3 考前必背5：婴幼儿心理发展的年龄特征与发展趋势 ................................................................ 3 考前必背6：幼儿认知发展 ............................................................................................................ 4 考前必背7：幼儿情绪情感的发展 ................................................................................................ 5 考前必背8：幼儿个性的发展 ........................................................................................................ 5 考前必背9：幼儿教育的概念、目的及任务 ................................................................................ 6 考前必背10：幼儿教育的产生与发展 .......................................................................................... 6 考前必背11：幼儿园教育的原则和特点 ...................................................................................... 7 考前必背12：幼儿园一日生活的主要环节 .................................................................................. 8 考前必背13：幼儿常见传染病的预防 .......................................................................................... 9 考前必背14：常见意外事故的原因及处理 ................................................................................ 10 考前必背15：幼儿园环境创设的原则 ........................................................................................ 11 考前必背16：活动区材料投放的原则 ........................................................................................ 12 考前必背17：幼儿园环境创设的基本方法 ................................................................................ 12 考前必背18：幼儿园与家庭的配合 ............................................................................................ 13 考前必背19：幼小衔接 ................................................................................................................ 13 考前必背20：游戏活动的指导 .................................................................................................... 14 考前必背21：幼儿园健康教育 .................................................................................................... 17 考前必背22：幼儿园语言教育 .................................................................................................... 17 考前必背23：幼儿园社会教育 .................................................................................................... 19 考前必背24：幼儿园科学教育 .................................................................................................... 19 考前必背25：幼儿园艺术教育 .................................................................................................... 20
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考前必背1：儿童发展理论的主要流派
（一）成熟势力说
代表人物：盖赛尔[美]。
主要观点：儿童自身的生理成熟影响着技能的学习和个性的形成（双生子爬梯实验） （二）行为主义学说 1.华生的观点
提出“刺激一反应”理论，认为行为是可以预测和控制的，已知刺激能预知反应，已．．．．．知反应就能推断出刺激。否认遗传的作用。 2.斯金纳的观点
区分出应答性行为（即由刺激引起的行为）和操作性行为（即个体自发出现的行．．．．．．．．．．．为）。他更强调操作性或工具性条件反射在儿童心理发展中的作用。斯金纳提出了操作性条件作用的基本规律：强化、消退和惩罚。 ．．．．．．．．（三）精神分析学说
埃里克森的人格发展渐成说（人的发展是自我与社会环境相作用的结果） （1）婴儿期（0-1岁）：基本信任对不信任。 ．．．．．．．．（2）幼儿期（1-3岁）：自主对羞愧。 ．．．．．．（3）学龄初期（3-6岁）：主动对内疚。 ．．．．．（4）学龄期（6-12岁）：勤奋对自卑。 ．．．．．
（5）青春期（12～18岁）；建立自我同一性。
（6）成年早期（18～25岁）：亲密对孤独的冲突。 （7）成年期（25～65岁）：生育对自我专注的冲突。 （8）成熟期（65岁以上）：自我调整与绝望期的冲突。 （四）认知发展学说 代表人物：皮亚杰 ．．．儿童认知发展的四个阶段：
（1）感知运动阶段（0-2岁）：物体恒存。 （2）前运算阶段（2-7岁） （3）具体运算阶段（7-12岁）
（4）形式运算阶段（11、12岁以上）
考前必背2：关于婴幼儿心理发展的重要概念
（一）最近发展区[维果斯基]
指主体现有的心理水平与其将要达到的心理水平之间的差距。 （二）关键期
指幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就难以弥补的时期。幼儿心理发展关键期主要表现在语言发展和感知觉方面。 （三）敏感期[蒙台梭利]
指儿童学习某种知识和行为比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。 （四）转折期或危机期
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考前必背3：婴幼儿心理发展的一般特征（趋势）
（一）心理随年龄增长而逐渐发展
（二）认识活动以具体形象性为主，开始向抽象逻辑性发展 （三）心理活动以无意性为主，开始向有意性发展 ．．．．．． （四）情感由易外露开始向稳定和有意控制发展 ．．．．．．．．．．． （五）个性开始形成，向稳定倾向性发展 ．．．．．．
考前必背4：婴幼儿发展的影响因素
（一）客观因素：包括生物因素（遗传素质、生理成熟）和社会因素（环境与教育）
（二）主观因素：指婴幼儿自身的心理和活动。新的需要与儿童原有的心理水平之问．．．．．的矛盾是促进儿童心理发展的决定性因素。
考前必背5：婴幼儿心理发展的年龄特征与发展趋势
新生儿期（0-1个月） 具体特征 （1）心理发生的基础——本能动作 （2）心理的发生——条件反射的出现 （3）开始认识世界 （4）人际交往的开端 （1）视觉、听觉迅速发展 婴儿早期（1-6个（2）手眼协调动作开始发生（4~5个月） 月） （3）主动招人 （4）开始认生（5~6个月） （1）身体动作迅速发展 婴儿晚期（6-12个（2）手的动作开始形成 月） （3）言语开始萌芽 （4）依恋关系发展（6~7个月） 真正形成人类心理特点的时期。 （1）学会直立行走； 二、幼儿早期年（2）使用工具； 龄特征（1-3岁） （3）言语和思维的真正发生 （4）出现最初的独立性 3-6岁是心理活动形成系统的奠基时期，是个性形成的最初阶段。 （1）最初步生活自理 幼儿初期（3-4岁） （2）认识依靠行动 小班 （3）情绪作用大 （4）爱模仿 三、幼儿期年龄（1）活泼好动 特征（3-6岁） 幼儿中期（4-5岁） （2）具体形象思维开始 中班 （3）开始接受任务 （4）开始自己组织游戏 幼儿晚期（5-6岁） （1）好问好学 大班 （2）抽象思维能力开始萌芽 一、婴儿期年龄特征（0-1岁） 3 / 21
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