年 级 设计时间 学习内容 一 学科 数学 课型 总课时 新授 3 授课 教师 授课 时间 张军莲 玩具（练一练） 学习目标 通过探究学习，使学生会读数、写数，并初步体会序数的概念。 学习重点 学习难点 学习准备 能正确读数，写数。 初步认识序数。 课件。 集体备课 温故互查： 看图写数 ：学生根据图填数 ，并说说各个数表示的意思。 自学感悟： 数一数，画一画，写一写。 学生分别数出动物的个数 ：3只蜜蜂，5只蜻蜓，1只海豚，4只鹦鹉，2 二度备课 导 学 过 程 只瓢虫。 在田字格中写出数字，并画出相应的圆圈数。 合作探究： 看图写数： 引导学生理解题意。 二人小组完成本题。 数一数，填一填: 教师引导学生观察图：这里一共有 几节车厢，车厢上都是什么动物? 老虎车厢上的1表示什么？（这里的1是表示第1节） 小猴车厢上的3和大熊猫车厢上的5表示什么？（第3节、第5节） 小松鼠、大象坐的就是第几节呢？ 汇报点评： 数字不仅可以表示数量，还可以表示序号。 导 学 过 程 巩固训练： 从最前面开始数，你自己的座位是第几排呢? 拓展延伸： 看一看,从左数熊猫排第（ ），从右数熊猫排第（ ），再数数,一共有（ ）只小动物？ 玩具 板书设计 老虎：第1节 小松鼠：第2节 小猴：第3节 大象：第4节 大熊猫：第5节 导学反思 一年级数学（上）课堂导案
年 级 设计时间 学习内容 一 学科 数学 课型 总课时 小猫钓鱼 1、学会正确地读写“0”；掌握“0”的含义，在生活中运用。 2、培养学生认真观察事物的好习惯。 理解0的含义和正确书写0。 理解0在生活中的用处。 课件。 集体备课 温故互查： (课件出示小猫钓鱼图)，说说前3只小猫分别钓了多少条鱼？ 自学感悟： 师提问： 最后一只小猫没有钓着鱼，该怎么表示？ 读一读智慧老人的话 （一条鱼也没导 学 过 程 有，用0表示） 生小结 ：0表示没有 。 教师示范写“0”：一边示范，一边提醒学生写0的笔顺，在田字格中的格式等。 生练习书写。 合作探究： 说一说：在哪见过0？ （四人小组讨论） 二度备课 新授 4 授课 教师 授课 时间 张军莲 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 汇报：(尺子、温度计、电话、时钟??) 讨论：“0”在直尺上表示什么？（表示开始，是起点。） “0”在温度计上表示什么？（表示 气温是0度） 汇报点评： “0”和“1、2、3??”一样，也是导 学 过 程 一个数。“0”比“1、2、3??”小。 巩固训练： 出示课本“小猫钓鱼”主题图，依次填写每只猫钓了几条鱼？用数字几来表示？（重点让学生说一说第四个空里为什么写0？） 拓展延伸： 游戏：排一排。 生拿出“0—5”的数字卡片，按一定的顺序排一排。 小组汇报排的结果。（上台展示） 小猫钓鱼 板书设计 “0”表示没有 导学反思
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