所用时间/秒 （四）评价反馈 16.8 17.5 17.2 16.5 通过今天这节课的学习，你有哪些收获？
师生交流后总结：学习了整数加法运算定律在小数加减运算中同样适用，在小数的加减远算中可以利用加法的交换律、结合律进行简便计算。 （五）板书设计
整数加法运算定律推广到小数
加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：（a+b）+c=a+(b+c)
例4：①0.6+7.91+3.4+0.09 ②0.6+0.91+3.4+0.09
=8.51+3.4+0.09 =(0.6+3.4)+(7.91+0.09) =11.91+0.09 =4+8 =12 =12
整数加法的交换律、结合律在小数加减运算中同样适用。
六、教学后记
第4课时 复习课
一、教学内容：练习十九P80——P81 二、教学目标：
1、能熟练地运用加法运算定律进行小数的简便计算。 2、根据具体情况采用不同的方法灵活进行简便计算。
3、能运用小数加减运算解决实际问题。 三、教学重难点
能熟练地运用加法运算定律进行小数的简便计算并运用所学知识解决实际问题。 四、教学准备
多媒体课件。 五、教学过程 （一）基础训练
1、复习旧知： (1)口算。
0.7+1.3= 0.25-0.05= (2)用竖式计算。
2.94+12.68= 20-10.08= (3)简便计算。
2.74+3.9+0.26 5-1.34-3.66 2、导入新课。
上节课我们学习了小数加减法的简便计算，今天我们一起利用所学的数学知识来解决几个问题。
板书课题：练习十九。 （二）指导训练
1、完成教材第80页第4题。
出示题目后，提出问题：你能把下面的分数改写成小数再计算吗？ 反馈交流时说一说自己是如何改写的，小数竖式计算时要注意什么。 2、完成教材第80页第1题、教材第81页第5题。
出示题目后，可让学生先独立填写，再交流。
交流时，让学生说一说各题分别运用了哪些运算定律进行简便计算。 3、完成教材第80页第2、3题。
出示题目后，让学生独立解决问题。
（三）巩固发散
运用小数加减法解决实际问题。 1、完成教材第81页第6题。
出示题目后，让学生独立解决问题，并反馈解决问题的情况。 2、完成教材第81页第7题。
出示题目后，让学生独立思考并解决问题。 3、完成教材第81页第8题。
引导学生理解题意，独立解决，并说出解答的思路和过程，确定解题方案，然后独立完成，集体订正。 （四）评价反馈
通过今天这节课的学习，你有哪些收获？。 （五）板书设计
练习十九
小数的加减法的笔算：
(1)注意小数点对齐，也就是把相同的数位对齐；
(2)从低位算起，按整数加减法进行计算； (3)在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点；
(4)得数末尾有“O”的，一般要去掉“0”。
加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：（a+b）+c=a+(b+c) 六、教学后记
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