教学设计
课题 教学目标 《有创意的字》 设计.应用 1课时 1、了解创意美术字的应用。 2、知道创意美术字的基本变化规律。 3、掌握创意美术字的常见变化方法。 3、启发和培养学生的想象力、创造力。 重难点 教学重点： 1、了解掌握创意美术字的基本变化规律及变化方法。 2、试着自己书写创意美术字。 教学难点： 对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能根据字体进行灵活合理的变体。
教学过程 教学环节 一、 情景导入 师：掌声感谢书法小组的同学们带来的精彩表演。 导语：中华民族是一个伟大的民族，汉字承载着课前：PPT播放轻音乐 7位同学表演情景创设轻松愉快的学习氛围,激发学生的学习兴趣。 使学生带着明确的目标进行学习，提高教师活动 学生活动 设计意图 任课教师 师：伴随欢快的音乐，欢迎来到今天的美术课堂。剧，其他同学们认希望我们度过快乐而又有收获的一节课。 首先请同学们欣赏一段情景剧表演。 真观看，感受汉字的演变过程。 中华文明历经了几千个春夏秋冬；中华民族又是 一个创新的民族，在日新月异的信息时代，聪明 的中国人又为汉字增添了许多新的元素。今天就一名同学朗读学让我们走进《有创意的字》，来学一学，写一写吧！（PPT出示课题） 习目标，其他同学认真听。 导入课题，PPT出示学习目标。 （请一位同学大声朗读本节课的学习目标。） 师：带着学习目标快快登上“创意号”。本次列车途径创意美术字的应用、规律、方法、步骤和创意空间五站。时不我待，让我们收拾行囊进入第一站---创意美术字的应用。 二、 探究发现 （一）创意美术字的应用 1.想一想 问题：你都在什么地方见过创意美术字？ 总结：创意美术字在生活中随处可见，应用是非常广泛的。 学习效率。 以资料呈现的方式，学生思考并回答。 通过直观 教学，强化学生对创意美术字的了解。 这里也应该引导学生明白创意美术字作为标志的创意设计目的是什么？ 提高学习兴趣，并让学生有所过渡：为什么要广泛应用创意美术字呢？我们通 过一个小游戏看看有没有什么发现。 2.猜猜看 问题：请大家猜猜看这都是什么标志？ （老师展示可口可乐、梦幻西游、穿越火线这几个创意美术字的一部分，让学生猜一猜，学生从标志的一角仍能猜出写的是什么字。） 师：老师只展示了创意美术字的一小部分，同学们就能猜到，看来用创意美术字还真的是深入人心啊！ 总结：创意的目的是为了更符合物品特征，更醒 学生从标志的一角仍能猜出写的是什么字。 多维度的讨论，使学生对设计的创作理念和主题有一个较深入的理目、更容易深入人心，从而真正达到宣传的目的。 解。 过渡：了解了创意美术字的应用，趁热打铁，进入第二站----创意美术字的基本变化规律 （二）创意美术字的基本变化规律 1、连连看 PPT展示第一组--音、福、搬 字形变化、结构变化、笔画变化 学生观察回答 问题：观察这些字的哪些部位发生了变化？把字与变化规律连起来。 PPT展示第二组--设计、齿、电 问题：把字与变化规律连起来。 学生找出变化规律 收获。增强成就感。 再次巩固创意美术字的三种变化规律。 学以致用，实践演练。 过渡：看来同学们掌握的不错，那我要考考你。 2、考考你 PPT展示三组动画，根据字的变化，让学生找出变化规律。 高--（把高字上半截拉长变形，变得跟长颈鹿脖子一样）--字形变化 点--（把右上边的一横变成圆点）--笔画变化 歪--（把上面的“不”字进行移动、错位）--结构变化 过渡：同学们了解了变化规律后是不是都摩拳擦 学生练习、展示并陈述变化动机和方法 学生观察与分析 掌、跃跃欲试了呢？老师安排了下面的小练习。 3、练一练 问题：请根据字形、笔画、结构、变化任选其一设计： 学生作品展示并山、水、川、胖、球、虫、足、吃、洋、电、阳、让学生陈述变化笑、强、海、东、雨、雪、闪、云、飞、花、辣、动机和方法 竹、星、震、裂、抛、斜、转、反。。 要求：构图饱满，铅笔画出构思即可。 过渡：同学们设计的都非常好，可是有的同学可能会问，为什么我们设计的没有像“有创意的字”那样既好玩又好看呢？ 其实刚才那些是老师教给大家的最简单、最基本的美术字的变化规律。 我们要想写出更好看的美术字，还要进入第三站--创意美术字的变化方法
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