《黔之驴》教学设计

《黔之驴》教学设计

年级：七年级 学段：第二学期第四单元

学科：语文 版本：苏教版

教学目标：

1、能够借助书下注释阅读文言文，能用自己的语言生动地讲述故事。 2、学习本文细腻逼真的心理描写和动作描写。

3、理解本文内容和寓意，懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争，就一定能战胜貌似强大的东西的深刻道理。

教学预备：

要求学生带相关工具书。 教学过程：

第一部分 朗读课文，积累字词

同学们好！在学习的时候大家一定会经常遇到一些成语，成语来源有很多,有源于口语的,历史故事的, 古书中名言警句的摘录或缩减的,外来语等等,其中有不少成语还来源于我国古代寓言故事，“黔驴技穷”就是其中一例，它来源于唐代文学家柳宗元的短篇寓言《黔之驴》。而要正确理解这个成语的意思，我们就必须先来一起学习这篇寓言，看它讲的究竟是怎样的一个故事。

首先我们来了解一下作者，ppt1柳宗元（773一819），唐代文学家、哲学家。字子厚，河东（今山西永济）人，世称柳河东。是唐宋八大家之一。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。因积极参加王叔文为首的革新派被贬官永州、柳州。在十几年的贬逐生活中，他有机会深入了解人民的疾苦，也游览了一些山水名胜，写下了不少著名的诗文。《黔之驴》是柳宗元《三戒》中的一则。《三戒》是作者寓言作品中的代表作，包括《临江之麋》《黔之驴》和《永某氏之鼠》。作者认为这三首寓言都可以使人引以为戒，故称“三戒”。

（ppt1）课件展示 柳宗元（773一819），唐代文学家、哲学家。字子厚，河东（今山西永济）人，世称柳河东。是唐宋八大家之一。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。因积极参加王叔文为首的革新派被贬官永州、柳州。在十几年的贬逐生活中，他有机会深入了解人民的疾苦，也游览了一些山水名胜，写下了不少著名的诗文。

《黔之驴》是柳宗元《三戒》中的一则。《三戒》是作者寓言作品中的代表作，包括《临江之麋》《黔之驴》和《永某氏之鼠》。作者认为这三首寓言都可以使人引以为戒，故称“三戒”。

同学们先自由朗读课文，圈出容易读错写错的字。ppt2 （ppt2）课件展示

自由朗读课文，圈出容易读错写错的字。 读好了吧，下面请同学们给加点字注音。ppt3 （现场老师可指定学生上黑板注音，集体订正。用时2分钟） 请同学们跟老师念一遍（出示答案）： 黔之驴 好事者 船载 慭慭然 虎大骇 远遁 且噬己也 益狎 荡倚冲冒 驴不胜怒 跳踉大闞 （ppt3）课件展示

黔之驴 qián 好事者hào ．．船载慭然yìn ．zài 慭．虎大骇．hài 远遁．dùn 且噬己也 shì 益狎．．xiá 荡倚冲冒 yǐ 驴不胜怒 shēng ．．跳踉大闞．．liáng hǎn

这里要提醒同学们特别注意，“载”字读四声zài，不读zǎi。当表示“年”

时读zǎi，如“三年五载”、“一年半载”。而表示交通运输时读zài.如“装载”；还有“胜”按旧读表示“能承受”的意思，应该读shēng，“驴不胜（shēng）怒” ，不过现在一般不强调了。

下面听老师朗读一遍课文，ppt4在听的过程中，要求同学们听准字音、听准节奏，基本了解故事大意。

（ppt4）课件展示

听读课文

要求 1、听准字音

2、听准节奏

3、基本了解故事大意。 （教师范读ppt5）

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大闞，断其喉，尽其肉，乃去。 （ppt5）课件展示

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大闞，断其喉，尽其肉，乃去。

现在给大家时间，出声自由朗读课文ppt6，熟读课文。要求读得准确、读得流畅、读准朗读节奏。

（ppt6）课件展示

自由朗读课文 要求 1、读得准确

2、读得流畅

3、读准朗读节奏。

都读顺了吗？ 现在，请同学们默读课文，ppt7画出你不理解的词语，再借助书下注释和工具书，给难理解的词释义。如有自己不能克服的困难，可以请教老师和同学。

（ppt7）课件展示

默读课文

要求 1、画出不理解的词语。

2、借助书下注释和工具书，给难理解的词释义。

（现场老师组织学生自学生字词，并巡视答疑，用时2分钟）

同学们已自学了生字词。接下来，老师检查一下大家的学习成果， ppt8请同学们解释句中加点的词。请大家跟老师核对一下，这些词语的意思分别是：

1、有好事者船载以入 船：用船， 名词作状语 ． 2、驴不胜怒，蹄之 蹄：用脚踢，名词用作动词 ． 3、稍近益狎 近：靠近，接近，形容词作动词 ．

4、尽其肉 尽：吃尽，吃完，副词作动词 ．这一类词属于文言现象中的词类活用。 （ppt8）课件展示

词类活用

1、有好事者船载以入 船：用船，名词作状语 ．2、驴不胜怒，蹄之 蹄：用脚踢，名词用作动词 ．3、稍近益狎 近：靠近，接近，形容词作动词 ．4、尽其肉 尽：吃尽，吃完，副词作动词 ．

下面我们再看一组词ppt9。请大家跟老师核对一下，这些词语的意思分别是：

1、以为 A.虎见之，庞然大物也，以为神 以为： 把??当作 B.以为且噬己也 以为：认为

2、然 A.慭慭然 ，莫相知。 然： ??的样子 B.然往来视之，觉无异能者。 然：然而，但

3、之 A.黔之驴 之：的（结构助词） B. 虎见之 之：它，代词，代驴 这一类词属于文言现象中的一词多义。 （ppt9）课件展示

一词多义

1、以为 A.虎见之，庞然大物也，以为神 (把??当作) B.以为且噬己也 (认为)

2、然 A.慭慭然 ，莫相知。 ( ??的样子) B.然往来视之，觉无异能者。 (然而，但)

3、之 A.黔之驴 (的，结构助词） B. 虎见之 (它，代词，代驴) 下面是一组重点词语的解释ppt10。请大家跟老师核对一下，这些词语的意思分别是：

1、有好事者船载以入 以：而 ． 2、至则无可用 则：却 ． 3、稍出近之 稍：渐渐 ．

4、以为且噬已也 且：将 噬：咬 ．

5、觉无异能者 者：似的 ．（ppt10）课件展示

重点词语

1、有好事者船载以入 而 ．2、至则无可用 却 ．3、稍出近之 渐渐 ．4、以为且噬已也 将；咬 ．．5、觉无异能者 似的 ．

我们再来看一组重点句的翻译ppt11，请大家跟老师核对一下，这些句子的意思是：

1、蔽林间窥之 隐蔽在树林里偷偷地看着驴

2、因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去 （老虎）于是跳起来，大声怒吼着，咬断了驴的喉咙，吃完驴的肉，才走开 （ppt11）课件展示

重点句子

1、蔽林间窥之

隐蔽在树林里偷偷地看着驴

2、因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去

（老虎）于是跳起来，大声怒吼着，咬断了驴的喉咙，吃完驴的肉，才走开。

（现场老师可指定学生上黑板释义，集体订正。用时5分钟）

在正确地解释词句之后，我们便可以用自己的语言能准确、生动地讲述故事。下面请同学们自由朗读课文，并逐句翻译，讲述这个故事。

（现场老师巡视指导，答疑，然后组织学生分段翻译，纠正，用时5分钟）

ppt12、13 老师也为大家带来了一段译文，供同学们参考。

黔这个地方没有驴子，有个喜好多事的人用船运载了一头驴进入黔地。运到后却没有什么用处，便把它放置在山下。老虎见到它，一看原来是个巨大的动物，就把它当作了神奇的东西。于是隐藏在树林中偷偷地窥探它。老虎渐渐地走出来接近它，很小心谨慎，不了解它究竟有多大本领。

一天，驴子一声长鸣，老虎大为惊骇，顿时远远地逃跑；认为驴子将要吞噬自己，非常恐惧。然而老虎来来往往地观察它，觉得驴子好像没有什么特殊的本领似的；渐渐地习惯了它的叫声，又靠近它前前后后地走动；但老虎始终不敢和驴子搏击。慢慢地，老虎又靠近了驴子，态度更为随便，碰擦闯荡、冲撞冒犯它。 老虎因此而欣喜，盘算此事。心想到：“驴子的本领只不过如此罢了！”于是跳跃起来，大声吼叫，咬断驴的喉咙，吃完了它的肉，才离去。

（ppt12、13）课件展示 参考译文：

黔这个地方没有驴子，有个喜好多事的人用船运载了一头驴进入黔地。运到后却没有什么用处，便把它放置在山下。老虎见到它，一看原来是个巨大的