小学儿童教育心理学#形考-0004

小学儿童教育心理学#形考

-0004

试卷总分：100

判断题(共35题,共35分)

开始说明： 结束说明：

1.(1分)

技能的形成以掌握知识为必要条件，技能一经形成又会促进对新知识的掌握。

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2.(1分)

认为学习应该是与个人的生活、实践息息相关的学习，是有意义的学习，这是马斯洛的观点。

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3.(1分)

命题是用词语表达意义的最小单位。

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4.(1分)

产生式知识必须经过练习达到十分熟练的程度，甚至达到自动化的程度，才能变成一种心智技能。

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5.(1分)

学习动机一定会导致学习行为的发生。

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6.(1分)

复述策略仅仅是一种识记策略，它的作用仅仅是保持信息。

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7.(1分)

柯尔伯格认为，道德的发展是认识发展的一部分，道德判断能力与逻辑判断能力的发展有

关。

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8.(1分)

精加工策略是指学习者主动把所学的新信息和已有的知识联系起来，增加新信息的意义，从而促进新知识的记忆和理解的过程。

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9.(1分)

影响儿童身体发展的因素包括先天素质和后天环境。

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10.(1分)

品德既是一种社会现象，也是一种心理现象。

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11.(1分)

图式指的是一系列以“如果-则”或“如果-那么”形式编码的规则。它是表征程序性知识的最小单位。