K12学习教育
前滚翻教案
1、运动参与目标：乐于参与体育活动，并能在活动中努力展示自我。
2、运动技能目标：使学生前滚翻时能做到团身滚动，从而发展学生的滚翻能力。
3、心理健康目标：注重个体差异、培养学生活泼、勇敢、互帮和创新精神。 教学步骤： 1.课堂常规
2.队列练习：原地三种转法(正反口令，四列横队) 这是为了集中学生的注意力。振奋学生精神，为进入课堂做好心理准备。 3.慢跑
根据学生活泼好动的特点，由老师在前面带队，全班学生一个接一个跟随老师围着垫子跑动。在跑动过程当中，老师加入口令，学生跟着一起练习。这样既活动了学生的身体，又提高了学生的反应能力，为学生创造一个宽松愉快的教学环境，以提高学生的学习兴趣。 4.韵律操(半圆弧)
*头部运动 *扩胸运动 *体侧运动 *全身运动 老师带领学生跟随音乐节奏练习，把生理机能的活动水平调动起来，为进入学习状态做出准备，并预防和减少伤害
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事故的发生。 教学步骤：
1.让学生在垫子上自由玩耍，并思考能在垫子上做些什么动作或活动，分组讨论。
(跪跳起、侧手翻、纵劈腿、横劈腿、前滚翻等等) 2.让学生上前展示，教师评价，从而导入本节课的主题：前滚翻。
*通过以上环节，让学生自由发挥创新精神。初步形成对前滚翻的认识。带出本节课的重点内容：前滚翻。 *用启发式的方法进行教学，充分发挥学生的创造性思维，体现自主学习，探究学习。 教学步骤：
1.教师讲解前滚翻动作要领，并做正确示范。 2.让学生上前做示范，强调对动作的保护和帮助。 3.学生分组自由练习，教师巡视。 4.学生展示，教师评价。
一蹲二撑三低头，四蹬地、五推手，背着垫，要收腿，团身紧，滚动像圆球。 制作玩具：
1. 以组为单位，每组用报纸做两个小玩具。 2. 各组围绕垫子用自己制作的小玩具玩游戏。 3. 以组为单位，教师点人上台，学生展示自己组的游
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戏。教师用学生制作的“足球”，来自我展示，学生评价。 教学步骤： 1.放松操(半圆弧)
听音乐，教师边示范边带领学生一起做，让学生身心得到放松。 2.总结 3.下课
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