2020年教师心理健康与心理咨询继续教育题库258
题【含答案】
一、多选题
1．人的气质特征分为四种类型，即： A胆汁质 C粘液质
2．在人际交往中，按个人带有的动机和目的，可将人际关系分成几大类 A出于控制的需要形成的人际关系 B出于包容的需要形成的人际关系 C出于感情的需要形成的人际关系
3．教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A学科知识的学习 B教学技能的学习 C科研能力的学习 D育人能力的学习
4．教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要A自尊 B成就 C交往
5．（）是造成教师工作压力的原因。 A工作的低创造性 B工作强度大 C缺乏发展机会 D缺乏成就认可
6．教师的意志品质包括（） A果断性 B自觉性 C坚韧性 D自制力
7．一个教师的教育性格
B意味着表现出承认过失和错误的人性 D应该是鲜明和个性化的
8．【参考答案：ABC】教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要 A:自尊 B:成就 C:交往 D:物质
E:潜在课程作为学生获得的学习经验，可能是系统的、共通的，也可能是个别的、零碎的。
9．教师的自制性表现为： B控制和调节情感
C善于掌握和支配自己的行动
10．健康夫妻关系的基本特征是： C夫妻之间要互相体贴和合作 D婚姻中各种因素都是互相关联的
11．面对现实接受挫折时，应该： B制定调适措施 C冷静分析
12．教师自觉性主要表现为： B对学生有极大的耐心 C努力工作
D不受各种内部及外部因素干扰
13．在心理防卫机制中幻想的作用是 A可以使人暂时解除焦虑与痛苦 D可以是一种使生活愉快的活动
14．（）是造成教师工作压力的原因。 A工作的低创造性 B工作强度大 C缺乏发展机会 D缺乏成就认可
15．教师育人能力一般应包括 A育人的态度 B育人的知识
C育人的方法 D育人的效果
16．教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容： A学科知识的学习 B教学技能的学习 C科研能力的学习 D育人能力的学习
17．培养人的适应能力的主要途径有 A健壮身体及充实知识的储备仓库 B学会利用工具并加强借具适应的能力 C加强基础能力及一般能力的培养 D多参加实践活动
18．所谓健康，泛指个体（）、（）与（）的健全状态。 A:身体 B:生理 C:心理 D:社会行为 参考答案：bcd
19．【参考答案：ABCD】教师的教学技能包含（）方面 A:教师课堂驾驭能力 B:言语表达能力 C:教师的教学准备能力 D:“三笔字”的书写能力 E:必修课程
20．【参考答案：ABCD】教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容： A:学科知识的学习 B:教学技能的学习 C:科研能力的学习 D:育人能力的学习
E:国家课程、地方课程与校本课程
21．【参考答案：ABCD】（）是造成教师工作压力的原因。 A:工作的低创造性 B:工作强度大
C:缺乏发展机会 D:缺乏成就认可 E:隐性课程
22．【参考答案：ABC】教师人际关系的类型包括（） A:工作型人际关系 B:情感型人际关系 C:混合型人际关系 D:交往型人际关系
E:强调各个学科领域之间的联系和一致性。
23．【参考答案：BC】面对现实接受挫折时，应该： A:推卸责任 B:制定调适措施 C:冷静分析 D:进行防卫
E:以教育性交往为中介的学生的主体性活动及方式
24．【参考答案：BCD】教师自觉性主要表现为： A:人云亦云
B:对学生有极大的耐心 C:努力工作
D:不受各种内部及外部因素干扰 E:斯金纳
25．教师的自制性表现为： B控制和调节情感
C善于掌握和支配自己的行动
26．【参考答案：ABC】克服“文人相轻”这一弱点应做到 A:要辩证地看待自己已有的成绩
B:要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血 C:要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向 D:提倡合作精神的同时还更应强化竞争意识
27．经常性使用防卫机制，可能使个人： A丧失解决问题的能力
C可帮助个人应付焦虑及保护自我免受伤害
28．国外心理学家通过长期观察与研究，把人的气质特征分为()。 A:胆汁质 B:粘液质 C:多血质 D:抑郁质 参考答案：abcd
29．
人的气质具有以下特征 A:天赋性 B:稳定性 C:可塑性 D:不变性 参考答案：abc
30．人的气质特征分为四种类型，即： A:胆汁质 B:少血质 C:粘液质 D:精神质 参考答案：ac
31．培养适应能力教师要（） A:健壮身体
B:充实知识的储备仓库 C:增加工作强度 D:多参加实践活动 参考答案：abd
32．教师人际关系的类型包括（） A工作型人际关系 B情感型人际关系 C混合型人际关系
33．教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容： A学科知识的学习 B教学技能的学习 C科研能力的学习 D育人能力的学习
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