谈美育在幼儿课程教育中的重要性

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谈美育在幼儿课程教育中的重要性

作者：薛艳杰

来源：《教育周报·教研版》2020年第08期

摘要：儿是影响和塑造一个人性格的重要时期，早期的教育和熏陶会在一个人性格中留下深深的印象，德育是幼儿园教育的重要组成部分，也是幼儿园教育的首要任务。我们应对幼儿进行适时适度的德育教育，创造优美环境，开展丰富活动，给幼儿潜移默化的影响，为其形成、发展、巩固良好的个性奠定基础，让德育伴随幼儿健康茁壮成长。 关键词：幼儿教育; 以美育人; 德育

自课程游戏化项目实施以来，我们幼儿园 秉承‘以美育人，热爱生活’的办园理念，逐步构建‘美育课程’，美育即“审美教育”，又称“美感教育”。它是通过审美活动，即通过认识周围事物和艺术之美，以培养审美能力的过程.美育具有德育、智育、体育无法替代的作用。教育是个人和社会最为重要的事业之一，幼儿阶段处于人生成长发展的最初阶段，这时期的教育对以后人生有着重要影响。人的身体素质、智力发展水平、个性品质的形成都与幼儿阶段的教育有密切关系。为了培养德智体美全面发展、综合素质较高的社会成员，除了重视对幼儿智力的开发外，也要注意其他方面的教育，正如苏联教育家苏霍林斯基所说：“要实现全面发展，就要使智育、体育、劳动教育和审美教育深入地相互渗透和互相交融，使这方面的教育呈现一个统一的、完整的过程”。因此，要使幼儿全面发展就不能忽视美育的重要作用。 一、优化课程，构建幼儿道德体系

古人说;习惯成自然，3-6岁是幼儿个性倾向和道德观念形成的萌芽时期。是培养良好品德行为的黄金阶段，要使幼儿得到全面发展，绝不可忽略美育的重要作用.这是由幼儿身心特點和美育的性质所决定的.幼儿很早就能够表现出对美的感知，心理学的研究证明，在外部条件的影响下，四个月的婴儿，有的已喜听钢琴的声音，一岁的婴儿爱看颜色鲜艳的衣服;两岁多的幼儿已有他们喜爱和不喜爱的颜色;五岁的儿童能欣赏落日和晚霞。所以幼儿美感能力的培养是审美教育的起点，也是美育的根基。

（1）美育促进智力发展，提高幼儿综合素质。首先美育能培养幼儿良好的道德感。在美育的过程中，教师通过言传身教让学生能逐渐正确地分辨出善恶美丑，在爱美之心的驱使下，自觉地抑制和抛弃丑，去掉自己的不良习惯，追求和创造美，提高自己的思想道德水平。其次，美育能够促进幼儿的智力开发。美育对智育的影响主要表现在美育能够激发学生的想象力，促进学生思维发展。比如学生在欣赏自然风光时，如画的景色会让他们不自觉地展开思维的翅膀，去想象鬼斧神工的自然景观是怎么来的，鱼儿为什么在水里游？鸟儿为什么在天空飞？总之，美育不仅能陶冶情操，提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。