20 石灰吟教学设计简案

20 石灰吟教学设计 一教学目标

1学会生字焚，联系上下文理解“千锤万击” “若等闲”。诵读古诗，读出诗的节奏，音韵。

2 研读古诗“托物言志”的写法，感悟于谦坚强不屈、洁身自好的品质。 二预习作业见预习单

三课堂作业见配套练习册第二题默写古诗。 四检测习题见探究 五教学过程

环节一、整体感知——初读古诗整体感知 （一）引入课题

1 板书课题 2 回顾学法 3交流对作者的了解 （二）初读古诗，整体感知

1 指名读诗。针对性评价，明确要求：读出诗的节奏。 当堂背诵。 2 释题 吟 举例 《暮江吟》 、 《游子吟》

3 感知石灰本面目 实物引导发现石灰的洁白的特点，了解其用途。质疑： 诗人为什么要赞美石灰？ 石灰石是怎么变成石灰的？ 三）部分理解——精度感悟，重点突破

石灰的制作流程是这样的，出示图解。大家看这就是石灰的制作流程，请同学们再读全诗找出 合适的词语给这幅图做个文字解说。 预设：千锤万击 烈火焚烧 粉骨碎身

师相机出示课件这些词语你懂吗？谁能说说自己的理解。 学生讲，师相机补充：烧制石灰需要多热的火呢？900~1000℃ 5 借助填空说一说石灰的制作过程。

6 再读这三个词 千锤万击 烈火焚烧 粉骨碎身 放到诗中你感受到了？ 你能找出能流露作者赞美石灰这种情感的句子吗？

若等闲 全不怕 要留清白在人间

我们以前还学过带若等闲这个词的成语和诗句一起复习一下 出示现在你能讲讲整首诗的意思了吗?

出示填空学生口头填空在小组里比一比看谁说得好。

下面我们回头想一想刚才我们提的问题诗人为什么要赞美石灰呢？想想石灰有什么值得赞美之处？坚强，勇敢，不怕危险，洁身自好等。

下面我们来读一读这首诗的出示写作背景了解于谦的用意。出示写作背景 师讲解：诗人借吟石灰来抒发自己的志向和远大的报负，这种写法叫托物言志。 出示问题

认真阅读这两个小故事结合诗句比较一下于谦和石灰有什么相似之处？ （1）学生阅读两袖清风的故事，谈一谈学生阅读于谦之死的故事谈一谈。 环节三、回归整体——积累拓展，读写训练

我们今天学习的这首诗采用了托物言志的写法，这样的诗叫言志诗。回顾以前学过的此类诗，引出下节课的内容《墨梅》 。

关于志向中国有句老话引读——志当存高远。 ◆好男儿志在四方。

我们的志向是什么，课下一起交流交流，动笔写下来。