8 去年的树
【教学目标】
1.会认“伐、斧”等7个生字，会写“等、剩”等13个字。认识多音字“切”。能查字典或联系上下文理解不明白的词。
2.理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感，体验小鸟和大树内心的不同情感。
3.感受小鸟和大树之间深厚、真挚的友谊，对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感染；体会诚信的可贵以及环保的重要性。
【教学重点】
1.有感情朗读，体会小鸟和大树内心的不同情感。 2.读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。 【教学难点】
懂得童话故事蕴含的信守诺言这一道理。 【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1.会认“伐、斧”等7个生字，会写“等、剩”等13个字。认识多音字“切”。能查字典或联系上下文理解不明白的词。
2.初读课文，理清脉络。 【教具准备】 课件 【教学过程】 一、播放动画，交代任务。 1.谈话导入：同学们，以前我们学过童话故事，明 白童话中所阐明的道理。今天，我们在来学习一篇新的 童话故事《去年的树》，看看我们又会有什么收获。 2.（课件出示2）播放《去年的树》动画。 3.这节课我们就练习读好这个童话故事，注意体验 故事中小鸟和大树的内心情感的变化。 二、初读课文，整体感知。 初读要求：（课件出示3） 1.请小朋友自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文中框出生字，给生字表里的生字注音。 2.标出理解、不理解的词句。 3.标出小节号，并作读后感悟的批注。 4.想想文中写了树和鸟的什么故事？ （一）学生按初读要求自主预习。 （二）预习反馈： 1. 出示认读的词语 （课件出示4） 寒冷 融化 离开 等着 剩下 斧子 砍倒 山谷 切成条 ．．．．．．．．．火柴 煤油 告诉 睁眼睛 接着 伐木 锯木头 点燃 【设计意图：这一环．．．．．．．．．2.检查生字的认读情况。 开火车读，并说出识字方法。 节非常重要，这是检 3.教师适时归纳 （1）正音。 查学生预习的效果，同时也是扫清阅读的翘舌音“睁 柴 燃”；前鼻音“砍 燃”；后鼻音“等 障碍。生字的认读对剩 睁 融”。 （2）识记字形。 你有什么好办法记住这些字吗？ 形声字记忆：媒-煤 由-油 筝一睁 熟字带生字：父一斧 然一燃 居一锯 熟字加偏旁：戈+亻=伐 乘+刂=剩 妾+扌=接 石+欠=砍 此+木=柴 4.巩固记忆。男女对读、分组比赛读、齐读。 三、朗读读文，整体感知。 于低年级学生来说非常重要。会认字才能通顺地读课文，为接下来的理解分析课文打下坚实的基础。】 师:同学们，我们把这些字宝宝放回课文中一起来读 读他，看我们能不能认识他。 1.练习朗读课文，要求读出自己的感受。 2.教师引读。 师：一棵树和一只鸟儿是好朋友，当春天来到树林 里的时候，（师示意，生读：鸟儿站在树枝上，天天给【朗读课文，整体感树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。） 知，避免了机械的分 师：从春天唱到夏天，从夏天唱到秋天，（师示意，析，注重学生的情感生读：鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听体验。学生通过整体着鸟儿唱。） 感悟文章内容，边读 师：谁的眼前浮现画面了？老师告诉你啊，一边读边想，实现学生与文书，一边在脑海里浮现画面是一种非常好的读书方法，本的对话。】 我们都要学会它。 3.谈话过渡：就这样，鸟儿天天给树唱歌。树呢， 天天听着鸟儿唱，可是，寒冷的冬天就要来了，鸟儿必 须要飞到遥远的南方去，临别前，这对好朋友说了些什 么？以后又发生了什么事呢？ 4.学生接着读后面的课文。 四、规范写字，书写指导 （课件出示5）（课件出示生字田字格课件） 冷 离 等 剩 斧 砍 谷 柴 煤 油 诉 睁 接 1.观察生字，书写这些生字时要注意什么？ 预设： （1）左右结构的字：如“冷 砍 煤 油 诉 睁 接”【设计意图：对重难等书写时注意左窄右宽；而“剩”书写时则左宽右窄。 点生字的书写指导，（2）上下结构的字：如“等 斧 柴”，上边的部分培养学生爱写字的兴不要写得太宽，是上窄下宽的字。 2.练习写字，教师指导 (1)学生练写,教师巡视指导。 趣，教会学生正确的写字方法。为养成良好的书写习惯打下基（2）投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。 础。】 （3）小结：书写美观、正确的，请为自己再加上两 颗星。没有得到星的同学可要加油了！
【课堂作业新设计】
1.查字典。
“等”字部首是（ ），总笔画是（ ）。 “伐”字的读音是（ ），部首是（ ）。 “剩”字的音序是（ ），读音是（ ）。
“煤”字共有（ ）画，第三笔的笔画名称是（ ）。 2.画出正确的读音。
应（yīn yīng） 柴（cái chái） 融（róng lóng） 音（yīn yīng） 燃（rán lán） 斧（fǔ fù） 3.填写合适的量词。
一（ ）树 一（ ）鸟儿 一（ ）煤油灯 一（ ）灯 一（ ）大象 一（ ）电视机
参考答案
1.? 12笔 fá 亻 S shènɡ 13 撇 2.yīng chái róng yīn rán fǔ 3.棵 只 盏 盏 头 台
第二课时
【课时目标】
1.理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感，体验小鸟和大树内心的不同情感。
2.感受小鸟和大树之间深厚、真挚的友谊，对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感染；体会诚信的可贵以及环保的重要性。
【教具准备】 教学课件 【教学过程】 一、情境导入，揭示课题。 1.（课件出示7）播放小鸟为大树唱歌的动画，教师【设计意图：运用多配音。 媒体课件播放动画， 同学们，让我们一起来欣赏一幅美丽的画面：一棵大让学生轻松愉快地树和一只小鸟是很要好的朋友，听，这只美丽的小鸟坐在凭借音乐感知画面
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