最新苏教版五年级数学下册《分数的意义》
苏教版五年级下册《分数的意义》
一、学情与教材分析
本节课是苏教版五年级下册数学第四单元第一课时内容，是在学生初步认识分数基础上教学的，在三年级上册，学生已经学习把一个物体、一个图形平均分成几份，用几分之一、几分之几表示其中的一份或几份；在三年级下册，学生又学习了把若干个物体组成的一个整体平均分成几份，用几分之一、几分之几表示其中的一份或几份。本节课主要引导学生抽象出单位“1”的概念，概括分数的意义，认识分数单位。所以在教学的过程中要注意调动学生已有的知识和经验，促进知识的迁移。
二、教学目标分析
根据教材特点，结合学生的年龄特征，我制定了如下教学目标：
1、使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。
2、使学生在说明所表示的意义的过程中，进一步培养分析、综合与抽象、概括的能力，感受分数与生活联系，增强数学学习信心。
三、教学重难点分析
根据教学分析和教学目标，我提炼出以下教学重难点。 教学重点：学生通过操作、观察、比较、概括等活动，经历主动
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最新苏教版五年级数学下册《分数的意义》
探究分数意义的过程，理解分数的意义，认识分数单位。 教学难点：理解、抽象出单位“1”。以及理解分数意义中“平均分成若干份”、“这样的一份或几份”等关键词语的真实含义。
这样的目标设计不仅关注学生的基本知识与基本技能，更关注学生数学思想和方法的培养，为学生自主学习和终身发展奠定基础，培养积极数学情感和学习兴趣。
四、教学过程分析（现在我着重阐述一下我设计的教学过程）
关于本环节，我用四个板块进行说课，分别是 ①创设情境，激趣导入；①自主探索，建构新知； ①多层联系，巩固新知；①总结评价，促进发展。
师：孩子们，你们喜欢猜谜吗？今天老师给大家带来了几个数学谜语，你们想挑战吗？看看谁是猜谜王（根据提示，写出分数）。 ①七上八下；①一分为二；①百里挑一；①十全十美
师：真棒，看来大家都是猜谜小能手，这些谜语难不倒你们。老师相信大家都是百里挑一的孩子，期待这节课你们能有一个十全十美的表现！
师：今天老师给大家带来了一份见面礼一块月饼。 师：把一块月饼分给4个人，每人分到月饼多少？
1师：谁能具体说说这4是怎么得到的？
。
生
11：将这块月饼分成四份，其中一份就是这块月饼的42
最新苏教版五年级数学下册《分数的意义》
师：嗯，你说的不错，还有补充的吗？ 生2：老师，要加上平均分。
师：哦？平均分？请你完整的把自己的理解说一遍好吗？ 生2：我觉得应该是将这块月饼平均分成四份，其中的一份就是
1这块月饼的4。
师：你真是个细心的孩子，给你掌声！（【板书】平均分）
1师：现在老师给你一个长方形，你能找到它的41个苹果的4吗？1m
1的4呢？
8
呢？先别急，现在就请大家拿出学具袋里的图片，
吧。
1涂一涂，找一找它们的4师：你们找的可真快，谁愿意与大家分享一下你的成果呢？ 生1：长方形可以对折再对折，其中的一份就表示这个长方形的
14。
师：你是个爱动脑筋的孩子！给你个赞！ 生2:1m
1的41的4就是把1m平均分成四份，表示其中的一份就是1mm。
就是把8个苹果平均分成四份，表示其中的一，它是2个。
1，它是4生3:8
1个苹果的4份就是8
1个苹果的4师：你们说的真完整！
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