数学教学中创新能力培养之我见

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数学教学中创新能力培养之我见

作者：范丽春

来源：《新课程学习·上》2015年第02期

摘 要：当今社会，需要的是具有创新能力的人，这也是现代社会人才规格的特点。因此，培养具有创新能力的人，就成为时代赋予的职责，那么，如何培养学生的创新能力呢？这就成为摆在每个教育工作者面前的一个重要的课题，根据多年的教学实践来谈一谈在中学数学教育中如何培养学生的创新能力。

关键词：创新教育；观察能力；学习意识 一、营造数学学科创新教育的氛围

诚然，课堂教学是素质教育的主战场，更是创新素质形成的主渠道。因此，我们在数学课堂教学中，要为学生创造宽松和谐的教学环境，使学生在心情舒畅的情境下愉快地学习，进而发挥他们的聪明才智，创造发散思维和逻辑想象。而我们要实现真正意义上的学生主动参与，我们的教学过程就必须为学生创设一个情理交融、心灵交汇的和谐教学环境，给学生充分探究的时间和空间，让每一位学生在数学课堂上品尝到成功的喜悦，使之真正成为课堂学习的主人。

二、培养学生敏锐的观察能力

我们想培养学生敏锐的观察力，就必须教给学生学习观察的方法，养成认真仔细的习惯，这就要求教师在数学教学中，充分利用学生的慧眼，经常引导学生用科学的观察方法，以此来促进学生观察思维能力的提高，进而培养创新思维。比如说：在几何初初中知识教学中，我们可以让学生按照不同的方法去观察图形，将会得到不同的思维方法，从不同方向观察，将会得到不同的解答方法，进而使每个学生打破常规，形成独立的思维。 三、增强学生的自主学习意识

自主学习意识是发展创新能力的基础和前提。我们在平时的教育教学过程中，师生之间要真正做到自信、自主、自强、独立，培养学生在探索过程中知难而进、锐意进取、锲而不舍的精神，克服自卑心理和依赖思维，养成喜爱研究，不满足于已有知识及解答的心理素质以及思考问题时力求深入、全面的习惯能力。

四、通过丰富的课外活动，找到培养学生创新的途径和方法

在数学课外活动中，让学生用学到的数学知识从生活中寻找数学问题，探索思考，自我设计，自我解决，再通过学生之间互相交流、互相启发、取长补短，从而培养学生的创新意识和创新能力。