如何巧学妙记英语单词

如何巧学妙记英语单词

柳江县第二中学 管宗兰

词汇对于语言学习者是十分重要的。英国语言学家 D.A.Wilkins说过：没有语法只能传达很少的信息，没有词汇则什么也无法传达。单词是英语构成的基本元素，英语考试中的各种题型，无论是单项选择，还是阅读理解、写作等，对词汇都有很高的要求。面对低分率为50—65%的学生群体，英语补习最关键的并不是从课堂所学知识、语法等方面入手，而更重要的是通过科学的方法，快捷攻克单词记忆难关。因为大多数学生对英语学习失去兴趣都是从不认识、不能拼写、不会读单词开始的，这已经成为制约学生英语学习兴趣和英语学习成绩提高的一个关键性的因素。因此，我们应当从学习26个英文字母做起，牢固掌握英语单词的发音规律，加强对学生识记单词方法的指导，尽快提高词汇量，进而提高英语成绩。现将近段时间学习研究“如何巧学妙记英语单词”得到的几个方法总结如下： 一、 拼音节记忆法 例如：com-mu-ni-ca-tion, in-ter-na-tion-al, im-me-dia-tely, um-bre-lla等，根据拼读音节并结合字母的发音来识记单词，用这种方法识记单词，只要会读，就容易把它正确拼写出来。 二、 归类记忆法

把单词放在词组、句子、段落和课文里进行理解记忆，而不是脱离背景、枯燥孤立地学单词。单词不会脱离于句子、段落而单独存在。只有记单词和背段落课文同时进行，相辅相成，这样不仅能记

住单词、词组，而且还能掌握文章中的所有语法现象，把课本中的知识最终消化吸收为自己的东西。 三、通过联想记单词

所谓联想记单词，就是把抽象的无意义的单词联想成清晰的形象。即通过分析单词的外形，找出其相互关系，把单词联想成有意义、容易记忆的事物。这种联想方法不拘一格，可荒诞离奇，可牵强附会、勉强讲得过去，可不合逻辑。总之，就是无限制地发挥个人的聪明才智，依照个人的理解任意联想，只要便于记忆就行。比如， she 和he这两个单词，初学者有时分不清楚哪个是男性他，哪个是女性她，那么怎么来记？女孩子有辫子，所以比he多了字母“s”，这样就可以记下she是说的女性她。又如：business,可以这样想象：bus-in-e-ss在公共汽车里有一只鹅和两条虫在谈生意。下面举例介绍几种常用的有效的联想方式： 1.形近词联想分辨

我们知道了分类记忆单词。英语教材里同一篇文章中，也大多会出现同类单词，如交通工具，学习用品、家庭成员名称、颜色、数字、星期、月份、季节、天气等。单词分类记忆有利于情景描述、语言运用，有利于在运用中加强记忆。但在分类记忆中常遇到词义不易分辨的问题。如：英语的June和July分别指六月份和七月份。它们词形相近，词义联系密切，记忆和运用时容易出错。但如果能想到字母y在顺序上位于字母e之后，数字“七”在“六”之后，那么，这两个单词的词义问题则将迎刃而解。再如：billion十亿，million百万，

这两个英语词，同样是词形相似，联系密切，容易混淆字义。仅靠死记硬背是难以牢记它们的，但如果联想到字母b在m前面，依据英语数字读法，三位数一逗点隔开，所以就能很清楚地记住前面的billion就是十亿的意思。又如：September 9月，October 10月，November11月，December 12月。如果把这几个英文词的第一个字母分别与其所表示月份的阿拉伯数字联系起来，会发现每个单词的第一个字母与这个单词所表示的月份的阿拉伯数字，书写起来有惊人的相似之处：September的第一个字母S与9书写相似，O与10、N与11、D与12亦然，这样就很容易记住。在这几个词中，以S开头的是9月，O开头的是10月，以N开头的是11月，以D开头的是12月。这样，不仅容易分辨词义，而且还有助于巩固和扩大词汇量。

2. 通过构词法联想单词的音、型、意

1）加前后缀法，大部分的英语单词是由前缀、词根和后缀构成的。英语常用前缀不到一百个，后缀一百左右，词根四百左右。 一个词根可带出十几或几十个常用单词。rewrite中的re-就是构成单词的前缀字首之一，意为“重、再”。举例：return归来，restart重新开始，repeat再说一次；interview中的inter-前缀，“在之间”的意思，比如：international国际的、两国或两个以上国家的；in-， im-，un-等前缀，表达否定、与原词意思相反。如：incorrect不正确、不对的；impossible不可能的;unhappy不高兴的。又如词根port“运送”的意思，由它带出的常用词多达十多个，如：export 出口，exporter 出口商，portable可携带的，import进口，importer

进口商， transport运输，transportation名词性运输，porter搬运工，airport机场。我们掌握住词根、前缀、后缀的意思，就能举一反三，记住更多的单词。

2合成词 如：afternoon，blackboard, classmate,supermarket，an eight-year-old girl等，用两个词或两个以上的词组成一个词，我们可以由所构成的各个词的含义推测出合成词的意思。

3. 在生词中找熟悉的词，通过加不同的字母构成更多的生词加以识记, 如：ear-hear， air-chair,hair,pair，at-hat，cat, us-bus，our-hour,your,sour等 如hear听见。其中ear是耳朵，加上h即听见。但想听见的话，还需放近一点near在附近，而太近了会fear害怕；eat是吃，加上m为meat肉；再如aboard在船上，board木板，abroad在国外，broad宽广，这一组词是词中有词、词义相近。记这组词的诀窍是，先把它们的意思加以联系，即：“在船上”有“木板”，去“国外”，路“宽广”，再把构成这几个词的字母加以分辨，即能很快记住这几个词的词义及拼写。这一联想过程实际上也是形象地理解、比较、分析和巩固的过程。用这种形近词联想，词中找词，再加以联想的方法，可变抽象记忆为形象记忆，大大提高记忆单词的效率。

4.通过背景形象记单词

如：eye鼻子两边各一只眼，可使记忆过程生动有趣、回味无穷、不易遗忘。比如news消息、新闻一词的起源是：在报纸出现以前，消息通常是张贴在公共场所的专栏上。专栏上分别标有N(north)、

E(east)、W(west)、 S(south)，分别表示来自北、东、西、南的消息。由于消息来自四面八方，就出现了news这个词，用的是4个单词的第一个字母。把news 消息、新闻和north 北、east 东、west西、south南这四个单词结合起来记忆，可一举而记住5个单词。再由news记newspaper报纸，其中paper为纸张，新闻纸当然是报纸了。

四、为循环记忆找窍门

记英语单词最难克服的是遗忘。加之没有英语语言环境，所以学习一个单词后，千万不可不再问津，应在所学单词被遗忘之前重复记忆。实践表明，所学单词需循环记忆多次，才可以记牢。循环间隔的时间应该是从短到长。每天坚持识记8-10个单词，可把要识记的单词抄写下来，或写在记录本上、或写成纸条随身携带，利用零碎的时间看一看、记一记，通过不断重复达到巩固记忆的作用。 以上几种识记方法，以拼音节法使用的频率最高，因为这种方法比较符合我国学生的特点，在教学实践中还要注意几种方法加以综合运用。 词汇教学时，要根据词汇本身的特点，学生的知识水平和年龄特征及其心理个性特征，采用多种方法交替使用，做到词不离句，牢固掌握英语单词的拼写及用法。