培智《实用语文》第十一册 教 案
课 题 第1课 小华的头发 第2课 登鹳雀楼 第3课 邮递员 第4课 星星和哨兵 综合练习1 第5课 电器 第6课 电冰箱 第7课 勤快的小玉 第8课 比一比 认一认 综合练习2 第9课 寄信 课时数 4 2 4 3 2 3 4 3 2 2 4
第10课 看病 第11课 通知 第12课 标志 综合练习3 第13课 好同学 第14课 好邻居 第15课 课间活动 第16课 贴鼻子 综合练习4
3 3 3 2 3 3 4 4 2 第1课 小华的头发
教材分析：《小华的头发》通过小主人公小华经历的故事，头发长了脏了被小鸟误认为是鸟窝，后来小鸟们发现比鸟窝还要脏，还不愿意住，离开小华而去。小华知错赶快跑回家告诉爸爸妈妈，要去理发。通过小鸟们的对话，告诉小朋友们要爱清洁讲卫生。 教学目标：
知识与技能：1.认识生字“因、传、叫、阵”，会读会写会组词，认识部首“阝”。 2.理解课文，知道头发脏了要洗，长了要去理发。
3.认读词语：理发 因为 同学 传来 听见 一阵 明白 告诉 说话 4.复习感叹号、问号、句号等标点符号的使用，学习双引号的使用方法。 5.A层次学生能跟读或自读课文。
过程与方法：1.逐步学会从偏旁部首、间架结构理解识记生字。 2.逐步学会读课文的插图。
情感态度价值观：知道头发脏了要洗，长了要去理发。 教学重点：生字的学习。 教学难点：识记生字。 教学方法：讲读法 教学准备：课件 教学时间：4课时 教学过程：
第一课时（生词、生字、读图）
一、创设情境，引入新课。
1.师：同学们，小鸟们住在哪里啊？住在树上，鸟窝里。
可是老师认识一位小朋友，他的头发可长了，而且还乱成一团，真像小鸟的窝，我们一起来认识一下这位小朋友。 二、生词。 出示图片。
问1：这是什么？鸟窝、树林、头发 问2：这位小朋友在干什么？理发 三、生字。
因字音：yīn部首：口组词：（因为）（原因）笔画：6结构：全包围
口：围、国、园、图、圆
传字音：chuán部首：亻组词：（传来）（传真）笔画：6结构：左右 亻：他、们、你、位、份
叫字音：jiào部首：口组词：（叫声）（叫喊）笔画：5结构：左右 口：哨、吃、吹、叶
阵字音：zhèn部首：阝组词：（一阵）（阵地）笔画：6结构：左右 阝：郑、阳、队、那 四、读课文插图。
问1：这位小朋友是谁？小华 问2：小华是男生还是女生？男生
问3：我们班谁是男生？高希强、梁松林…… 问4：他们的头发长吗？不长，短短的头发。
问5：那我们知道，男孩子的头发都是短短的。可是再看看小华的头发，长吗？很长，而且还乱成一团，像小鸟的窝。
问6：图中有几只鸟？分别是什么颜色的？两只鸟，一只黄色，一只红色。 问7：黄色的小鸟在哪里？在小华的头上。
问8：红色的小鸟在干什么呢？好像在跟黄色的小鸟在说话呢。 问9：小华的表情开心吗？小华感觉头有点痒，想用手挠头发。 五、课后作业 抄写生字。
第二课时（总览全文，了解课文大意，精度第一、二自然段）
一、复习生字。
二、复习生词：鸟窝、树林、头发、理发
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