课 题 1国旗和太阳一同升起 1、 2、 认识16个生字，会写8个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 培养目标（含探究理解课文内容，感受升国旗庄严隆重的气氛，激发热爱问题） 教学重、难点 教学课时 教学准备 教学流程 随堂小记 第一课时 一、以旗激趣，导入新课： 1、 出示国旗，让学生说说国旗的特点。 2、 导语：五星红旗是我们中华民族的象征，是我们伟大祖国的骄傲。自1949年10月1日，第一面五星红旗在天安门城楼上升起后，这鲜艳的旗帜就永远飘扬在祖国大地上。每天早上，在天安门广场上，五星红旗都会和太阳一同升起。 二、 像引路，自主识字： 1、 播放天安门广场升旗仪式，老师范读课文。 2、 学生谈感受，说说看到了什么？ 3、 学生自由读课文，遇到不会读的生字多读几遍或请教别人，把课文读通顺。 4、 出示生字词，学生自由拼读。 ：教学挂图、广场升旗仪式的录象。学生收集有关国旗的知识和升旗仪式的图片。 国旗、热爱祖国的情感。 认字写字，有感情地朗读、背诵课文，体会升旗仪式的庄严隆重。 5、 同桌互读，互相纠正字音。 6、 指名读生字词，检查字音。 7、 着重指导读准前鼻音：军；后鼻音：京、令；多音字：曲。 8、 指名分段读课文，要求读得正确，流利。 三、读文感悟，体会情感： 1、 自由朗读课文，谈谈自己从课文中读懂了什么？提出不理解的词语。 2、 集体讨论解决不理解的词语：结合实际说说；观察插图理解；动手做一做，演一演等。 3、 导入：你从哪些词语、句子可以体会到天安门广场升旗仪式的庄严隆重？ （1）自由读课文，找出体现升旗仪式庄严隆重的词语、句子。 四人小组合作讨论 （2）全班交流（学生说到哪里，教师相机点拨），老师相机指导朗读，自由读、自荐读、比赛读等多种形式，让学生读好词语，体会庄严的情境，让学生演一演，加深体会。 4、 再次播放天安门广场升旗仪式录象，看着画面，老师引读，学生补充，合作朗读课文，感受庄严隆重的升旗仪式。 5、 看画面，国旗和太阳一同升起，让学生谈谈此时此刻的感受。 四、总结课文，拓展思维： 1、 小结：通过读课文，我们感受到天安门广场升旗仪式的庄严隆重，体会到人们对国旗的热爱，我们也应该象他们一样，热爱国旗，热爱祖国。 2、 让学生谈谈学校升旗时的情境和自己的感受。 第二课时 一、复习引入： 1、上节课，小朋友们学习了课文，知道了课文讲了一件什么事？ 2、指名朗读课文。 二、指导背诵课文全文： 1、学生自己练习朗读、背诵课文。 2、同桌互相背诵课文，评选背书小能手。 三、识记书写生字： a) 复习要求认识的生字词。分组进行朗读比赛。 b) 指导记忆生字：（1）形近字比较识记：厂 广；今 令；由 曲。 （2）同音字比较识记：元 员（3）生字组合识记：队员、仪式 四、让学生用生字口头组词 五、指导书写生字：（1）认识“严、曲、式”的笔顺。 （2）在田字格上指导书写生字，学生在田字格上仿写。 六、积累词语： c) 从课文中找出喜欢的词语写在词语花篮里。 d) 选几个喜欢的词语说句子。 七、实践活动：课后收集有关国旗的知识。 板书设计 教学反思
课 题 2秋天 1、 认识13个生字，会写8个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3、 理解课文内容，感受秋天的美丽和丰收的喜悦。 教学重、难点 教学课时 教学准备 教学挂图，秋天丰收美景课件，学生收集有关秋天的图画、诗歌以及描写秋天美景的句子 教学流程 随堂小记 第一课时 一、揭示课题，寻找秋天： 1、板书课题，读课题。 2、秋天来了，你知道了吗？你从哪里知道的？ 3、美丽的秋天来到了，我们看！（播放《庆丰收》乐曲、秋天美景图片。） 二、初读识字，感知秋天： 1、学生自由朗读课文，想想课文有几个自然段，每段话写了什么景色。 2、让学生把生字圈出来，多拼读几遍。 3、小组合作认读生字。 （1）小老师提醒大家：要注意哪几个生字的读音？（后鼻韵母生字）。 （2）开火车认读生字。 4、指名朗读课文，要求把课文读得正确，流利。 认字写字，有感情地朗读课文，感受秋天丰收的喜悦。 培养目标（含探究问题）
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