化学实验部分2

化学复习练习试题：化学实验部分

一、选择题（共3小题）

1、对地球上生命的起源，科学史上有多种观点．其中，“宇宙胚种论”认为，地球上的生命来自于宇宙的其他天体，通过适当途径到达地球．近年来，对一些陨石成分的分析发现，在其他天体上存在有构成生命物质的各种有机物，如氨基酸等．对一些彗星成分分析，也发现一些彗星中存在简单的有机物．你认为“宇宙胚种论”的观点是（ ） A、正确的，应当认为地球上的生命来自于宇宙 B、错误的，因为课本告诉我们：地球上的生命起源于地球上的非生命物质 C、一种没有任何事实依据的猜想，没有任何科学价值 D、一种事实根据很少的假说，至今既不能证否也不能证实

2、下列实验设计与对应的实验目的表述不一致的是（ ）

A、 B、 C、 D、

3、科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在．在下列假设（猜想）引导下的探究肯定没有意义的选项是（ ） A、探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成 B、探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气 C、探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁 D、探究铜在灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑

二、填空题（共4小题） 4、（2008?嘉兴）如如图是摄影师在印尼婆罗洲的卡加岛拍摄到的一幅有趣照片．研究人员猜测．猩猩可能是看到当地渔民用长矛捕鱼，于是学会了用树枝刺鱼的捕猎方式． （1）猩猩的这种行为属于 _________ 反射．（填“条件”或“非条件”） （2）猩猩看到的鱼的位置比实际位置要 _________ （填“深”或“浅”）． 5、“春泛盐，秋泛硝．”有些地区的盐碱地里春天会析出食盐，到了秋天，又会析出芒硝（主要成分是Na2SO4?10H2O）．该地区某中学的同学们对“硝”的成分产生了争议，甲小组同学认为“硝”中只含有硫酸钠，乙小组同学认为“硝”中既含有硫酸钠，又含有氯化钠．为了验证猜想，他们采集了样品，加适量水完全溶解后，过滤，滤液备用． 请你和他们一起完成探究． （1）甲小组同学的实验如下：

取少量滤液放入试管中，滴加过量的氯化钡溶液，再滴加稀硝酸，可以观察到的现象是 _________ ，反应的化学方程式为 _________ ； （2）乙小组同学的实验如下：

取少量滤液放入试管中，滴加过量的硝酸钡溶液和稀硝酸，过滤，再向滤液中滴加 _________ ．如果乙小组的观点正确，现象应该是 _________ ； （3）你认为甲、乙两小组的实验设计哪个合理，理由是 _________

6、我校某班同学想探究红砖粉末是否也可作为过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白： （1）【提出问题】红砖粉末能不能做过氧化氢分解的催化剂呢？ （2）【猜想】红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂．

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化学复习练习试题：化学实验部分 （3）【实验验证】

（4）【结论】红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，故红砖粉末能做过氧化氢的催化剂． （5）【讨论与反思】有同学认为：仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能做过氧化氢的催化剂，还需要增加一个探究实验： 实验三： （6）【实验目的】探究 _________ ． （7）【实验步骤】①准确称量红砖粉末的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管中的物质进行过滤、洗涤、干燥、 _________ ；④对比反应前后红砖粉末的质量． （8）【分析】如果红砖粉末反应前后质量不变，则说明红砖粉末可以作为过氧化氢的催化剂． 但也有同学认为：要证明猜想，上述三个实验还是不够，还需要再补充一个探究实验：你认为还需要探究： _________ ．

7、小芳同学从超市购买了一瓶维生素C泡腾片．下图是标签上的部分内容：

小芳同学根据使用说明将维生素C泡腾片放入一杯水中，发现维生素C泡腾片逐渐溶解，产生大量气泡，片刻后变成为一杯鲜甜的橙味饮品．小芳同学感到很好奇，产生的气泡是什么呢？

请参与小芳同学的探究： 我的猜想 气泡的成分是： 理由： 我的实验方案 实验步骤 实验现象 我的结论 根据维生素C泡腾片贮藏条件，请说明保存时要低温和防潮的原因． 三、解答题（共23小题） 8、（2010?镇江）有一实验事实：铁粉与硫酸铜溶液反应，不但有铜生成，而且有较多的气体产生．为确定气体的成分，进行下列实验探究．

（一）探究：从物质组成元素角度分析，气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种．

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化学复习练习试题：化学实验部分 （二）实验：

（1）甲同学为确定是否含有SO2，他将气体通入酸性高锰酸钾溶液中，溶液颜色未发生变化，则该气体中 _________ SO2（填“有”或“无”）．

（2）乙同学认为只有O2，则可用是 _________ 来检验．实验证明乙同学的观点不正确 （3）丙同学为判断是否含有O2，同时确定气体成分，通过查阅资料得知：

O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，I2为碘单质．于是他设计了如下的实验装置：

（三）实验现象与结论：A中观察到 _________ ，证明无O2；B中观察到 _________ ，证明该气体是H2． （四）实验反思：

（4）大家认为丙同学在加热之前，应对气体先 _________ 以确保安全． （5）由上述实验可知，硫酸铜溶液显 _________ 性（填“酸”或“碱”）． 9、（2010?宜宾）为了防止食品腐败，在许多食品包装盒中都有一包黑色粉末．这种粉末是一种除氧剂．该粉末没有失效时呈黑色，失效后带有红棕色．为了确定该粉末的成分，小明做出了以下的猜想：

猜想1：该粉末是木炭粉 猜想2：该粉末是铁粉

猜想3：该粉末是木炭粉和铁粉的混合物

小明取没有失效的该粉末，分别用不同的方法进行如下实验，填写表中空格． 实验操作 实验现象 猜想是否成立 实验1 实验2 实验3 加入足量的硫酸铜溶液 加入足量的_______________ 用磁铁吸引 _________________ _________________ 粉末被全部吸引 猜想1：不成立 猜想2：成立 猜想3：__________ 交流与反思：

（1）根据失效后的颜色判断，该粉末失效的原因是 _________ ，变质后得到的红棕色粉末的主要成分是 _________ （填物质的化学式）．

（2）采用什么实验方法可以使失效的粉末“再生”？（用化学方程式表示） _________ ． 10、（2010?潍坊）化学实验和科学探究都离不开实验装置．根据下列装置，回答问题：

（1）装置A可用于以高锰酸钾为试剂制取氧气，制取时需要在管口放一团棉花，它的作用是 _________ ，写出该反应的化学方程式 _________ ．

（2）可用于收集氢气的装置是 _________ （填写序号字母）． （3）科学探究 查阅资料：

小玲同学查阅资料发现：过氧化钙（CaO2）能分别与水、二氧化碳反应． 猜 想：

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化学复习练习试题：化学实验部分 ①过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气．

②过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物． 实验探究：

实验一选用上述实验装置B进行过氧化钙与水反应的实验，收集一试管气体，将带火星的木条伸入试管中，木条复燃；取反应后的溶液置于试管中，充分振荡后再滴入 _________ （填写一种试剂的名称）试液，发现溶液变成红色，说明猜想①是正确的，反应的化学方程式是 _________ ．

实验二为探究猜想②是否正确，小玲设计了如下实验，请你帮助她完成表格中的空白内容：

实验步骤c中发生反应的化学方程式是 _________ ． 11、（2010?哈尔滨）甲、乙同学在学完酸的化学性质后，做了如下实验：

实验结束，甲、乙同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中，然后进行了讨论．

【观察与讨论1】甲同学在做实验时没有观察到明显现象，于是对氢氧化钙溶液和稀盐酸能发生反应表示怀疑．但乙同学认为，甲同学实验时向氢氧化钙溶液中应先滴几滴酚酞试液，再滴加适量的稀盐酸，当观察到（1） _________ 时．就可以说明两种物质能发生反应． 【观察与讨论2】当乙同学沿废液缸内壁缓慢倾倒液体时，观察到废液缸中先有气泡产生，然后又出现了白色沉淀．经过讨论确定，甲、乙同学试管中废液含有的溶质分别是（2） _________ （3） _________ （均写化学式），才会出现上述现象．为了科学处理试验后产生的废液，甲、乙同学决定对废液缸中最终废液溶质的成分进行探究． 【提出问题】最终废液中含有什么溶质？

【猜想与假设】甲同学猜想：废液中含有NaCl、CaCl2两种物质 乙同学猜想：废液中含有NaCl、Na2CO3两种物质

【活动与探究】甲、乙同学为了验证自己的猜想分别同时进行了如下实验：

甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加碳酸钠溶液，无明显现象．得出结论：甲猜想不成立，则乙猜想成立．

乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加氯化钙溶液，出现白色沉淀．得出结论：乙猜想成立，则甲猜想不成立．

【反思与评价】请对甲同学由实验现象得出的结论给予评价 （4） _________ _________ ．

【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分．你认为处理该废液的方法是 （5） _________ ． 12、（2010?贵港）某化学小组发现一袋包装破损的漂白粉，同学们对其漂白作用是否失效产

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