小学(五)年级(数学)学科（下）学期悦学单
课题 质数和合数 课型 自主探究课 课时 5课时 编号 5-4 学习 1.我能说出质数和合数的概念。(重点) 目标 2.我会正确判断一个常见数是质数还是合数。（难点） 学 习 过 程 师 生 笔 记
【阅学】自主学习 1.你能说出2、3、5的倍数的特征吗？（可以说给家长听，也可以写在预习本上） 2.找出1—20的所有因数，然后给他们分分类。看一看能够从中发现什么？ ①每个因数的个数是否完全相同？ ②按照每个数的因数的多少，可以分为几种情况？ 分别是哪几种？ 3.观察思考： ①有两个因数，如2、3、5、7等，这几个数的因数有什么特征？ ②4、6、8、9等这些数的因数与上面的数的因数相比有什么不同？ 4.你还有什么发现？ 【悦学】交流展示 1.检查自主学习1的内容。（先说给同学听，然后老师检查） 2.小组讨论交流自主学习2的内容。小组成员说明自己的观点，并证明自己的观点是正确的。 3.全班交流。小组代表分别发言，汇报讨论的结果，总结归纳。 4.学习100以内的质数表。 （1）思考：我们怎么来判断100以内的一个数字是质数还是合数呢？是不是用逐一检查的方法判断呢？有没有其他更简单的方法呢？ （2）分组讨论，然后教师引导学生找出方法。 独学时，我先自己认真做题，然后试着用红笔标出不懂的地方。 对学群学时，我先和同桌交流，不会的题相互帮助，解决不了的再在小组内解决。
整理一下自己的悦学单！ 【越学】巩固提升 1.小组内的同学互相检查100以内的质数表，看看做的对不对。 2.下面各数中哪些是质数？哪些是合数？分别填入指定的圈里。 27 37 41 58 61 73 83 95 11 14 33 47 57 62 87 99 质数 合数 3.下面的说法正确吗？说说你的理由。 （1）所有的奇数都是质数。 （ ） （2）所有的偶数都是合数。 （ ） （3）在1，2，3，4，5，…中，除了质数以外都是合数。 （ ） （4）两个质数的和是偶数。 （ ） 我的收获： 自评等级： 互评等级： 达标检测 认 真做，比比谁的收获多。
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