人教一年级数学下册全册导学案
环节四、 布置作业
1、小结分类方法： 1．要求：想一想，师：通过活动，我们发现，你会怎么分？你为什每找到一种不同，就能相么这样分？ 应地得到一种分法。这就就请大家用今天学到的本 领来做些练习。 4题） 的第5题。） 环节四、 都有数学，现在就让我们用学到的本领来解决一些 生活中的问题。这是公园1．给公园中的人分类。中的一个场景，请大家把（第32页第7题） 他们分分类。 后交流。 同桌互相说一种分法，然 2、引导：刚才大家想 到了许多分类的方法，通 过交流我们也听到了别的2．给自己小组中的小同学的想法。现在就请大朋友分类。 家用学到的方法来给小组 里的同学分类，你能有几 种分法？ a．小组活动。 b．集体反馈交流。 法。 37 / 10137
在表格中表示分组是按不同标准分类。接着结果。 2．启发：现在请你们仔细观察这组动物，1．分图形（第30页第你能找出多少不同的地方？你们找到了这么多不同的地方，能不能根据每一个不同点2．分图片。（第31页都找到一种分法呢？ 4．混合练习。（第31页的第6题） 1、引导：生活中到处环节四、 c．优胜组介绍所有的分 人教一年级数学下册全册导学案
环节五、 总结 环节六、 布置作业 环节五、 1、今天同学们都学到了哪些知识？ 2、这些知识对你有什么帮助？ 3、分类的关键是什么呢？ 环节六、 布置作业 环节五、 分类时的关键是找到不同的地方。 环节六、 独立完成
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第四单元导学案
教学课题 学案编写者 第四单元：100以内数的认识 罗水珠 教学用课时 10课时 1、引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密切联系，培养学生主动探究的精神。 2、认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地和一教学 目标 课（章节）教十一十地数出数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由学 目标 几个“十”和几个“一”组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 3、了解和掌握个位、十位的数位的概念。理解个位、十位上的数所表示的意义，能够正确地、熟练地读、写100以内的数。 4、能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。 1、重点：100以内数的读法和写法。 2、难点：数100以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难。 教学重点与难点 3、关键：初步建立数位的概念，因此教材特别注意讲清数位的意义，使学生在理解数位的意义的基础上掌握读法和写法。了解数位的意义包括知道数位的名称、数位的顺序、每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位之间的关系。 教学准备与手段 小棒100根、橡皮筋10根、投影片。 运用各种方式培养学生的数感。 培养数感是《数学课程标准》倡导的基本理念之一，在上一册教材和本册都得以充分体现。教学中要继续重视数感的培养。 备课 意见 除了用足用好教材提供的素材外，还可根据学生的生活经验，创设一些活动。如让学生收集“生活中的数”，举实例比较两个数的大小等等。 教材在这里安排的了一个对数学知识的探索活动。这个活动是给39 / 10139
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定一定数量的圆片，让学生在数位表中去摆，看能摆出多少个不同的数。 当●是2个时，可以摆出3个不同的数，当●是3个时，可以摆出4个不同的数，随着圆片数量的增加可以发现：摆的数的个数正好比圆片的数量多1。这样通过探索，使学生一方面进一步理解100以内数的组成、数位和位值的含义，另一方面感受探索数学规律的乐趣。从使用实验教材的班级课上情况看，学生表现出了对探究数学规律的极大兴趣，并且发现了很多规律：横着看“摆出的数的个数”比“圆片个数”多1；竖着看，圆片数量逐一增加，所摆数的个数也逐一增加；所摆的数，与数的组成有关；等等。 学生做得兴致勃勃，下课之后还余兴末尽，可以感觉到是数学的魅力激发了他们探索的兴趣和欲望。
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