教学专长—“四步教学法”创建灵动课堂 - 图文

第三讲 高效的课程教学是重点

方案4：加入CaCl2溶液(或BaCl2)，测量产生沉淀CaCO3(或BaCO3)的质量

方案评价：

解决方案：

第三讲 高效的课程教学是重点

方案5：先加足量HNO3，后加足量AgNO3，测量AgCl的质量 方案评价： 解决方法： 方案6：加入足量盐酸，测量蒸发后溶液中NaCl的质量 方案评价： 解决方法：

方案7：加入足量的AgNO3，测量沉淀Ag2CO3和AgCl的质量

方案评价：

解决方法：

第三讲 高效的课程教学是重点

反思问题

第三讲 高效的课程教学是重点

课例2： 铁及化合物的转化 问题1：

怎样用二维结构图表示铁及其化合物的类别与价态的？