【参考答案】（1）材料中王老师的教育行为遵循了启发性原则和理论联系实际原则， 符合新课改倡导的教学观，是正确的。
①启发性原则又叫启发诱导原则，是指在教学中教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。材料中王老师面对学生不同的答案，及时调整教学思路，组织同学共同探讨，引导学生积极主动解决困惑，遵循了启发性教学原则。
②理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，让学生从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。材料中，王老师联系生活中买树苗的事例为学生讲授数学知识，便于学生结合实际运用所学知识，遵循了理论联系实际的教学原则。
③新课改指出，教学应由“教育者中心”向“学习者中心”转变。材料中，王老师在解决学生的困惑时，没有采取直接讲授的方式，而是引导学生自己探索，自主探究，寻求知识的答案，突出了学生的主体地位。
综上所述，王老师的行为是值得我们学习的。
（2）教学中开发和利用学生资源的基本要求：
①合理选择。学生资源是丰富多彩的，但并非都能为教学所用，教师要认真地加以选择。一是内容的选择，要以学生的生活经验和发展问题为中心。二是学生资源利用在时间上的选择。
②学生自愿。教师在利用学生个体资源时一定要征得学生的同意，因为有的可能涉及到学生的隐私。
③利用适度。在利用学生资源的时候，应当适度，不能造成学生和家长过重的负担。
④创设机会。教师应创设一切有利的机会，充分调动和发挥学生的智慧和学习的主动性， 为我们的教学所用，使教学生动、有效地展开。
⑤因地制宜。教师在开发和利用学生资源时，必须从学生的实际出发。
⑥导有目的。利用好学生资源。必须从教学的需要出发，使每个学生明白自己的学习的目的、需要哪些信息，这样学生就会把注意力集中在特定的任务中，减少学习的盲目性。
⑦尊重学生。在课程的实施过程中，教师一方面要注意在教学过程中尊重学生的主体地位，既把教学过程看成是一个认识过程，也把教学过程作为一个活动过程，采用自主、探究和合作的学习方式组织学习活动。另一方面，教师也要千方百计地激发学生需要，引发学生
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的动机，调动学生的学习兴趣，使学生形成积极、安全和愉悦的心理状态，提高学生的学习效率。
四、教学设计题（本大题有 6 小题，任选 1 题作答，多答只按第 1 题计分，40 分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26 为中文与社会，27 为数学与科学，28 为英语，29 为音乐，30 为体育，31 为美术）请用 2B 铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。
26. 认真阅读下列材料，并按要求作答。
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根据上述材料完成下列任务：
（1） 简要分析本文的结构特点。（10 分）
（2） 如指导小学中年段学生学习本文，试拟定教学目标。（10 分）
（3） 依据拟定的教学目标，设计教学环节并说明理由。（20 分）
【答题思路】（1）主要从文体、结构、语言表达、修辞手法、说明方法和表现手法等角度进行分析。
（2） 从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行拟定。
（3） 一般包括导入新课、讲授新知、拓展延伸、课堂小结四个环节。设计意图要指
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明要达到何种教学效果，培养学生的何种能力。
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