础上，两人一组结伴练习相互观察对方的动作并纠正，进一步加深学生对动作方法的记忆和理解。
d 完整的过皮筋练习。
组织教学：四个不同的高度皮筋组成的正方形，让学生选择自己喜欢的高度跳过，同时进行安全提示。
【教学意图】让学生自由选择充分的体现了以学生主体，把课堂交给学生，同时也是分层教学理念的体现，使每一位学生都能够体验到学习的乐趣。 ⑤检验—优生展示
组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。
【教学意图】在展示环节中让学生自由推选代表可以培养学生间团结互助的意识，同时更加突出我的课堂是以学生为主体的，该环节也能够检验我的教学成果。(20 分)
31. 认真阅读下列材料，并按要求作答。
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根据上述材料完成下列任务：
（1） 废物艺术目的何在？（10 分）
（2） 如何指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。（10 分）
（3） 依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明设计理由。（20 分） 31.
【答题思路】（1）结合生活实际进行分析。
（2） 从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行拟定。
（3） 新课讲授
①教师展示书中作品《美丽大自然》，请学生观察，提出问题：作品表现了怎样的内容? 可以在里面看出作品是由哪些形象组成的吗?
学生思考后回答，教师总结：作品运用生活中常见的叶子组成了全新的猫头鹰形象。
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②教师继续请学生观察作品，并思考问题：这件形象是怎样重新组合成新作品的呢? 学生讨论后代表发言，教师总结：运用的方法有联想、变化、添加、组合。
③如果让你用废旧物品进行创作，你会怎样创作呢?运用废旧物品创作的目的何在?教师教师分步骤示范讲解：剪下物品；拼贴组合；巧妙构思；完成作品，并说明要进行物品二次利用，保护环境。
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