探索高中英语高效课堂

探索高中英语高效课堂

【摘要】构建高效的英语课堂，必须培养学生兴趣，培养学生对英语的热情；精心设计导学案，做好课前预习；优化课堂教学，创新教学方法；加强课后巩固这四个方面同时进行。本文将从以下五个方面进行高中英语高效课堂的探讨。

【关键词】兴趣 导学案 优化 巩固

什么是高效课堂？所谓高效课堂是指教师在单位时间里最大限度地让学生接受和掌握目标知识，从而提高学生分析和解决问题的能力。多年来，高中课堂一直都是“一块黑板，一支粉笔，一张嘴巴众人听”的上课模式，以多做练习来巩固和应用新知识，以测验和考试来检查学习效果，这种传统的“填鸭式”的教学方法仅仅是把学生当成是接受知识的容器，导致课堂气氛沉闷，学生被动地接受知识，抑制了学生主观能动性的发挥，使学生慢慢失去了学习兴趣，致使学习效率低。因此，为了真正提高教学质量，我们必须努力构建高效课堂。对于高中英语高效课堂的构建，我有如下体会。

一、激发学生的学习兴趣

1.培养学生对英语的兴趣。捷克教育学家夸美纽斯认为，兴趣是创造一欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。在教学活动中，必须要激发学生学习英语的兴趣。教师对于学生在学习过程中哪怕是取得的一点点进步都要进行及时的肯定，通过鼓励来充分调动学生对于英语学习的积极性，增强学生对于英语学习的自信心，使学生感受在英语学习中付出了努力得到了回报的感觉，不断激发学习英语的热情；其次，“小疑则小进，大疑则大进，不疑则不进”，因此在英语教学中，必须要设计些可以让学生互相争论和回答的问题，利用学生的疑问，充分调动学生学习英语的积极性，激发出学生的英语学习兴趣；此外在教学过程当中，应该不断地发掘教材的趣味性，使学生产生情感上的共鸣，激发学生的学习兴趣。

2.营造和谐的师生关系。培养学生对学习英语的兴趣，与认课老师有很大的关系。“亲其师，则信其道”，如果学生与任课老师之间不能有一个和谐的师生关系，那么学生在无形中也会讨厌这门课程，从心理上产生抵触，消极的情 绪便直接影响了学生对于英语的学习兴趣，因此建立和谐、民主、平等、互动的师生关系是打造高效课堂的前提。作为英语教师，需要主动拉近与学生的距离，深入到学生当中，了解学生的兴趣爱好、喜怒哀乐，时时处处关心爱护帮助学生，为学生高效地进行英语学习创造积极的条件。

二、精心设计导学案

“导学案”这一教学策略把学习前置和问题前置，以学生为中心，使学生学习变被动为主动，变“要我学”为“我要学”。学生能够在导学案的引导下通过课前自学、课堂提高、课后复习巩固等环节的调控降低学习难度，提高学习效果。导学案的设计不是把要学习的词汇，句型和语法进行一个简单的集合，而是要帮助学