2016最新青岛版数学二年级上册第二单元《看杂技 表内乘法(一)》教案

一、第1题 先数一数，再填一填。 二、第2题 是借助口诀进行计算的练习。 学生独立地写出得数外，还应注意引导学生交流是用哪句口诀进行计算的。 教 学 过 程 三、第4题 看口诀说算式 练习时，借助一句口诀可说出两个得数相同、因数位置不同的乘法 算式（“一一得一”除外），初步体会交换两个因数的位置，结果不变的规律。 四、第5题 数一数，写出算式。 这是运用口诀解决问题的题目。练习时让学生用不同的方法算一算，并交流。 五、第6题 在“○”里填上“>”、“<”或“＝”。 先利用乘法口诀算出算式的得数，再跟○另一边的数进行比较，最后填上“>”、“<”或“＝”。 教 学 过 程 板书设计 信息窗1——观看自行车表演 教后 记 总第10课时 课题 看杂技——表内乘法（一） 教学 信息窗2——观看竿上顶人表演 内容 教学 目标 重点 难点 共2课时 第1课时 教学准备 多媒体 1、引导学生运用5的口诀学习2的口诀并会利用2的乘法口诀解决实际问题。 2、在实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展应用意识。培养探索精神和创新意识。 引导学生运用5的口诀学习2的口诀 并会利用2的乘法口诀解决实际问题。 课型 新授 个人实施情况 一、复习（集体背诵口诀） 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 二、教师引导学生观察信息窗1： 师：你能编出2的乘法口诀吗？（小组合作） （由儿歌中“1根竿上2个人??”的人数问题直接切入到2的口诀的编制。因为有编制5的乘法口诀作教 学 过 程 基础，学生借助儿歌编制口诀已经不再困难） 生：我这样编。 1根竿上2个人 1×2=2 一二得二 2根竿上4个人 2×2=4 二二得四 3根竿上6个人 3×2=6 ________ 4根竿上__个人 ______ ________ 5根竿上__个人 ______ ________ 三、教师可引导学生独立应用2的乘法口诀解决问题。 台上一共有多少个红灯笼？ 2×4= 口诀：二四得____