郑州大学现代远程教育《建筑施工组织》课程考核
要求
说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。
一． 作业内容
（一）名词解释（每小题5分，共25分）
1、项目管理 2、单位工程 3、工作面 4、工期优化 5、流水步距 答：1、项目管理：是指在一定的约束条件下，未达到项目的目标对项目所实施的计划、组织、指挥、协调和控制的过程。
2、单位工程：是指具有独立的设计文件，具备独立施工条件，并能形成独立使用功能，但竣工后不能独立发挥生产能力或工程效益的工程。
3、工作面：是指从事某专业工种的工人或施工机械在从事建筑产品施工生产过程中，所必须具备的活动空间。
4、工期优化：是指在满足既定约束条件下，按照要求的工期目标，通过延长或缩短计算工期以达到要求的工期目标，保证按期完成工程任务。
5、流水步距 ：指在组织流水施工时，相邻各专业工作队在保证施工顺序、满足连续施工、最大限度搭接和保证工程质量要求的条件下，相继投入施工的最小时间的间隔。
（二）简答题（每小题8分，共40分）
1、什么是单位工程施工组织设计？其主要内容包括哪些？
答：单位工程施工组织设计是以一个单位工程或一个交竣工系统为对象编制的，用于具体指导施工全过程的各项施工活动的技术、经济和管理性文件。 单位工程施工组织设计的主要内容包括工程概况，施工部署，施工方案（主要项目施工方法）施工进度计划及施工进度表，施工平面布置图，施工准备工作计划
及各项资源需要量计划，主要技术组织措施和主要技术经济指标。
2、施工项目目标管理的措施包括哪些？ 答：组织措施；技术措施；经济措施；合同措施
3、施工项目进度比较的方法有哪些？（写出四个即可得满分）
答：横道图比较法；S形曲线比较法；香蕉曲线比较法；前锋线比较法；列表比较法。
4、编制项目竣工结算的依据是什么？
答：（1）合同文件；（2）竣工图、工程变更文件；（3）施工技术核定单、材料代用核定单；（4）工程计价、工程量清单、收费标准及有关调价规定； 5、施工项目经理应具备哪些因素？ 答：施工项目经理应具有以下素质
（1）具有符合施工项目管理要求的能力； (2)具有相应的施工项目管理经验和业绩；
(3)具有承担施工项目管理任务的专业技术、管理、经济、法律和法规知识； (4)具有良好的道德品质。
（三）计算题（每题20分，共20分）
有一个三跨工业厂房的地面工程，施工过程分为：地面回填土并夯实；铺设道渣垫层；浇捣石屑混凝土面层。各施工过程在各跨的持续时间如下表所示：
序号 施工过程 A跨 1 2 3
问
填土夯实 铺设垫层 浇混凝土 题3 4 6 施工时间（d） B跨 2 3 4 ：
C跨 2 3 4
1、据该项目流水节拍的特点，可以按何种流水施工方式组织施工?
答： (1)根据该项目施工过程流水节拍的特点，可以按无节奏流水施工方式组织施
2、 确定流水步距和工期。
(2)确定流水步距：采用“取大差”法计算流水步距。 1)求各施工过程流水节拍的累加数列：
填铺
土设
夯垫
实层
：：
32
，，
75
，，
13 9
工
。
浇混凝土：2，5，9 2)错位相减求得差数列：
填
土
夯 实 与 铺 设 垫
层
：
3
，
7
，
13
—) 2， 5， 9
———————————————— 铺
设
垫 层
与 浇
混 凝
土
：一
2) 2
，，
5 5
，，
9 9
3， 5， 8， —9
————————————————
2， 3， 4， —9
3)在差数列中取最大值求得流水步距： 填土夯实与铺设垫层的流水步距：K1.2＝max[3，5，8，-9]＝8d 铺设垫层与浇混凝土的流水步距：K2.3＝max[2，3，4，-9]＝4d 工期：T＝∑K十∑tzh+∑Z+∑G-∑C＝(8十4)十(2+3+4)+0+0-0＝21d
（四）谈谈你对所学这门课程的理解（不少于200字）。（共15分）
答：通过对《建筑施工组织》这门课程的学习,我初步的的了解和
掌握了房屋的构造组成、构造原理及构造方法，同时熟悉了建筑施工
图的识读，让我更深一步的感到了理论与实际的差别。通过这些日子的实训,进一步提高对建筑文化、建筑知识以及建筑施工的认识,巩固和扩大所学理论知识,提高了学习积极性，通过学习我觉得要掌握以下几种学习方法。 一、加强自学能力
加强自学能力，通过阅读文字教材进行学习，以掌握教材的基本内容，在此基础上完成各项作业。在学习中，要勤于在网上和老师沟通，通过沟通，使我们系统地、有重点地掌握主要内容，自学次要内容，为今后该知识领域的扩大提供正确的思路和方法。 二、要注重理论和实践相结合。
理论是基础，实践是根本。没有理论基础，我们就不能正确地分析问题，解决问题。在学校学习，理论与实际相差较大，一些知识虽然能在短期内被掌握、被运用，但一些知识则不能掌握，也不便于记忆，更谈不上掌握运用了，因此，老师所传授的内容虽然多、广、博，但是我们学习到的只是其一部分，或者是一些皮毛的东西，要想真真正正的掌握所有理论知识，只有通过实际的学习和参观，才能达到这个目的。
三、 明确目标，培养兴趣，制定计划。
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