第四章：记忆与学习知识考点 P79
一、单项选择题：
1．记忆包括三个基本过程，它们是（ A ）、保持和提取。
A.编码 B.回忆 C.再认 D.遗忘 2．记忆包括三个基本过程：编码、（ C ）、提取。
A.识记 B.回忆 C.保持 D.再认 3．哪一种记忆是信息加工系统的核心？( B )
A.感觉记忆 B.工作记忆 C.长时记忆 D.语义记忆 4．在感觉记忆中，信息主要以( D )形式存储。
A.语义 B.概念体系 C.图式 D.视象和声象 5．感觉记忆的主要编码形式是（ ）
A．视像和声像 B.声音代码 C.语音代码 D.语义代码 6．瞬时记忆属于( A )
A.感觉记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.工作记忆 7．在短时记忆中，一遍遍地机械地重复识记材料是( D )
A.有效复述 B.无效复述 C.精细复述 D.保持性复述 8．信息在短时记忆中一般只保持( B )秒钟。
A. 1～2 B. 20～40 C. 60～70 D. 70～80 9．信息在短时记忆中一般保持( B )秒钟。
A.5 B.20—30 C.60 D.120
10．短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( C )
A.感觉登记 B.注意 C.组块 D.复述
11．短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（ D ）个组块。
A.6±2 B.6±1 C.7±1 D.7±2 12．短时记忆的容量为（ A ）个组块。
A.7±2 B.5±2 C.8±2 D.9±2 13．短时记忆的容量为多少？( C )
A.7加减2个音节 B.7加减2个单元 C.7加减2个组块 D.7加减2个数字
14．在短时记忆中，将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系是( C )。
A.机械复述 B.无效复述 C.精细复述 D.保持性复述
15．短时记忆中信息主要以( B )形式存储。
A.视象代码 Ｂ.声象代码 C.语义代码 D.图式 16．从短时记忆向长时记忆转化的重要条件是( A )
A.复述 B.视觉编码 C.声音编码 D.感觉寄存 17．短时记忆中信息主要以什么形式存储？( A )
A.声象代码 B.视像代码 C.语义代码 D.图式
18．根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（ B ）、短时记忆和长时记忆。
A.语义记忆 B.感觉记忆 C.工作记忆 D.情绪记忆
19．对事实类信息，如词汇、定义、人名、时间、事件、概念和观念的记忆是( B )。
A.程序性记忆 B.陈述性记忆 C.长时记忆 D.技能记忆
20．根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（ C ）。
A.长时记忆 B.情境依存性记忆 C.程序性记忆 D.工作记忆
21．对练字过程中的手部动作的把握，是储存在（ B ）中的。
A.情景记忆 B.程序性记忆 C.语义记忆 D.陈述性记忆 22．根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和( C )。
A.长时记忆 B.情境依存性记忆 C.程序性记忆 D.工作记忆
23．练书法时，我们所知道的规则和方法是储存在_________中的。（ A ）
A.陈述性记忆 B.情景记忆 C.程序性记忆 D.感觉记
忆
24．对概念、命题的学习属于（ D ）
A.社会规范的学习 B.机械学习 C.技能学习 D.知识学习 25．在复习过的教室里参加考试，会对考试有帮助，这种现象称为（ B ）
A.情绪依存性记忆 B.情境依存性记忆 C.状态依存性记忆 D.地点依存性记忆
26．走迷宫是一种( A )
A.发现学习 B.意义学习 C.接受学习 D.知识学习
27．依据学习内容的不同为划分标准，一般可以把学习分为哪三类？( D )
A.知识学习、意义学习和命题学习 B.意义学习、发现学习和机械学习 C.命题学习、接受学习和发现学习 D.技能学习、知识学习和社会规范学习
28．学生将老师课堂上讲授的知识加以内化和组织，变成自己的知识，且在必要时加以再现或运用，这种学习形式属于（ A ）
A．接受学习 B.机械学习 C.发现学习 D.意义学习 29．学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用，属于( B )
A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.双重干扰 D.新旧干扰
30．已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用叫( A )
A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制 31．德国心理学家艾宾浩斯研究遗忘规律所用方法为( D ).
A.群集法 B.地点法 C.计算法 D.节省法 32．研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为( D )
A.时快时慢 B.不快不慢 C.先慢后快 D.先快后慢 33．学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( B )
A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制
34．已学旧信息对学习新信息的抑制作用，称为（ D ）
A．相似干扰 B.后摄干扰 C.接近干扰 D.前摄干扰 35．一般而言，过度学习的程度达( C )时记忆效果较好。
A.30% B.40% C.50% D.80%
36．以下哪一类不属于组织策略？( C )
A.群集 B.摘录 C.过度学习 D.列提纲
37．人们常常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是( B )
A.地点法 B.韵律法 C.记笔记法 D.特征法 38．将电话号码8585582编成“拨我拨我我帮尔”，以帮助记忆，这种复述称为（ B ）
A．语义复述 B.精细复述 C.保持性复述 D.情景性复述 39．由于没有复习，先前学习的内容在头脑中逐渐淡忘，直至最后全部遗忘。这种遗忘的原因主要是（ D ）
A．前摄干扰 B.倒摄干扰 C.情绪干扰 D.痕迹消退 40．依据语义网络，当想到一个单词时，很容易地会想起与之有联系的其他各词，这个过程在理论上叫做（ D ）
A．相似联想 B.激活 C.接近联想 D.扩散激活
二、多项选择题
1．记忆的基本过程有( ABD )。
A.编码 B.保持 C.整理 D.提取 E.系统化
2．记忆的三存储模型把记忆加工分为三个不同阶段，它们分别是( ACD )。
A.感觉记忆 B.暂时记忆 C.短时记忆 D.长时记忆 E.永久记忆
3．长时记忆中的主要编码形式为（ BE ）。
A.声音代码 B.语义代码 C.动作代码D.直接代码 E.视觉代码
4．陈述性记忆处理陈述性知识，如( ABCD )
A.字词 B.人名 C.时间 D.观念 E.怎样骑车
5．依据学习内容的不同，可以将学习分为（ ADE ）。
A.知识学习 B.发现学习 C.机械学习 D.技能学习 E.社会规范学习
6．依据学习内容的不同，可以将学习分为（ ADE ）。
A.知识学习 B.发现学习 C.机械学习 D.技能学习 E.社会规范学习
三、名词解释
1．记忆：记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。
2．编码：是记忆的第一个基本过程，把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式。
3．接受学习：是指将别人的经验变成自己的经验，所学习的内容是以某种定论
或确定的形式通过传授者传授的，无需自己去独立发现。学习者将传授者呈现的材料加以内化和组织，以便在必要的时候再现或加以利用。
4．陈述性记忆和程序性记忆
陈述性记忆：处理陈述性知识，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。
程序性记忆：又称技能记忆，记忆程序性知识，如怎样做事情或如何掌握技
术，通常包含一系列复杂的动作过程，既有多个动作间的序列联系，也包括在同一瞬间同时进行的动作间的横向联系。
5．有意遗忘：有意识地不使某些信息再现的记忆效应称为有意遗忘。
6．学习：是指通过主客观的相互作用,在主体头脑内部积累经验、构建心理结
构以积极适应环境的过程，它可以通过行为或者行为潜能的持久变化而有所表现。
四、简答题
1．简述记忆的涵义与基本过程。
（1）记忆的涵义：记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。运用信息加工的术语，就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。
（2）记忆的基本过程：信息进入记忆系统—编码，信息在记忆中储存—保持，信息从记忆中提取出来—提取。
①编码：是记忆的第一个基本过程，它把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式，需要注意的参与。
②保持：也称储存，已经编码的信息必须在头脑中得到保存，在一定时间后才可能被提取。
③提取：保存在记忆中的信息，只有提取出来加以应用，才是有意义的。提取表现方式：回忆和再认。
2．试用信息加工的观点来解释记忆的基本过程。
记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。运用信息加工的术语，就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。
记忆的基本过程：信息进入记忆系统—编码，信息在记忆中储存—保持，信息从记忆中提取出来—提取。
①编码：是记忆的第一个基本过程，它把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式，需要注意的参与。
②保持：也称储存，已经编码的信息必须在头脑中得到保存，在一定时间后才可能被提取。
③提取：保存在记忆中的信息，只有提取出来加以应用，才是有意义的。提取表现方式：回忆和再认。
3．简述长时记忆的储存模型。
记忆并不是信息的被动接收与保存，它的储存是一个对信息的建构过程。 （1）语义网络：包含了表征各种概念的节点和彼此相联系的连线，连线的长短代表着联系的密切程度。
（2）扩散激活：依据语义网络，当你想到一个单词的时候，很容易地想起与之有联系的其他各词的过程。
通过上述几种组织方式，人的各种知识经验就在长时记忆中，构成一个比较稳定的网络，在心理学中称为图式。它表示各种知识要素的相互联系和相互
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